高中數(shù)學121輸入語句、輸出語句和賦值語句教案新人教a版必修3(更新版)
【正文】 一個語句只能給一個變量賦值 ④ 有計算功能 ④ 無計算功能 ⑤ 用戶由鍵盤輸入的數(shù)據(jù)必須是常量，輸入多個數(shù)據(jù)時用 “ ， ”分隔，且個數(shù)要與變量的個數(shù)相同 出多個表達式 .不同的表達式之間可用 “ ， ” 分隔 ④ 有計算功能，能直接輸出計算公式的值 ⑤ 將一個變量的值賦給另一 個變量，前一個變量的值保持不變；可先后給一個變量賦多個不同的值，但變量的取值總是最后被賦予的值 （ 5）指出三種語句與框圖的對應關(guān)系如下圖 . 應用示例 思路 1 例 1 用描點法作函數(shù) y=x3+3x224x+30 的圖象時，需要求出自變量和函數(shù)的一組對應值 .編寫程序，分別計算當 x=5， 4， 3， 2， 1， 0， 1， 2， 3， 4， 5時的函數(shù)值 . 算法分析： 根據(jù)題意，對于每一個輸入的自變量的值，都要輸出相應的函數(shù)值 .寫成算法步驟如下： 第一步，輸入一個自變量的 x的值 . 第二步，計算 y=x3+3x224x+30. 第三步，輸出 y. 程序框圖如下圖： 顯然，這是一個由順序結(jié)構(gòu)構(gòu)成的算法，按照程序框圖中流程線的方向，依次將程序框中的內(nèi)容寫成相應的算法語句，就得相應的程序 . 解： 程序： INPUT “x” ； x y=x^3+3*x^224*x+30 PRINT y END 點評： 前面我們學習了算法步驟、程序框圖，我們對照程序框圖與算法語句可以得到它們之間的對應關(guān)系 .例如：在這個程序中，第 1行中的 INPUT語句就是輸入語句 .這個語句的一般格式是 INPUT “ 提示內(nèi)容 ” ；變量 其中， “ 提示內(nèi)容 ” 一 般是提示用戶輸入什么樣的信息，每次運行例 1中的程序時，依次輸入 5， 4， 3， 2， 1， 0， 1， 2， 3， 4， 5，計算機每次都把新輸入的值賦給變量 “x” ，并按 “x” 新獲得的值計算變量 “y” 的值 . 例 2 給一個變量重復賦值 . 解： 程序： A=10 A=A+15 PRINT A END 點評： 給一個變量重復賦值，變量只保存最后一次賦值，比如此程序的輸出值是 25. 例 3 編寫程序，計算一個學生數(shù)學、語文、英語三門課的平均成績 . 算法分析： 先寫出解決本例的算法步驟： 第一步，輸入該學生數(shù)學、語文、英語三門課 的成績 a， b， c. 第二步，計算 y= 3 cba ?? . 第三步，輸出 y. 程序框圖如下： 由于 PRINT語 句還可以用于輸出數(shù)值計算的結(jié)果，所以這個算法可以寫成下列程序 . 程序： INPUT “Mat
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