高中數(shù)學(xué)121輸入語(yǔ)句、輸出語(yǔ)句和賦值語(yǔ)句教案新人教a版必修3-文庫(kù)吧在線文庫(kù)
【正文】 框圖與語(yǔ)句的對(duì)應(yīng)關(guān)系降低了本節(jié)的學(xué)習(xí)難度 .由于本節(jié)是算法語(yǔ)句的開始，所以本節(jié)選用了大量難度較低的算法語(yǔ)句供學(xué)生練習(xí)，讓學(xué)生充分 體會(huì)程序框圖與算法語(yǔ)句的關(guān)系，為今后的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)并樹立信心 . 。 賦值號(hào)的左右兩邊不能對(duì)換 .賦值語(yǔ)句是將賦值號(hào)右邊的 表達(dá)式的值賦給賦值號(hào)左邊的變量 .如 “A=B”“B=A” 的含義運(yùn)行結(jié)果是不同的，如 x=5是對(duì)的， 5=x是錯(cuò)的， A+B=C是錯(cuò)的， C=A+B是對(duì)的 . 3176。 基本算法語(yǔ)句 輸入語(yǔ)句、輸出語(yǔ)句和賦值語(yǔ)句 整體設(shè)計(jì) 教學(xué)分析 通過上一節(jié)的學(xué)習(xí)，學(xué)生了解了算法的含義，學(xué)習(xí)了用算法步驟和程序框圖表示算法的方法，本節(jié)介紹用程序設(shè)計(jì)語(yǔ)言表示算法的方法 . 算法步驟和程序框圖表示的算法，計(jì)算機(jī)是不能理解的，程序是算法的精確形式，是計(jì)算機(jī)可以理解的算法 .本節(jié)的教學(xué)重點(diǎn)是通過實(shí)例使學(xué)生理解三種基本算法語(yǔ)句的結(jié)構(gòu)和用法，并在此基礎(chǔ)上編寫由算法語(yǔ)句組成的程序，從而更細(xì)致地刻畫算法，進(jìn)一步體會(huì)算法的基本思想 . 三維目標(biāo) 1．理解學(xué)習(xí)基本算法語(yǔ)句的意義 . 2．學(xué)會(huì)輸入語(yǔ)句、輸出語(yǔ)句和賦值語(yǔ)句的基本用法 . 、程序框圖和算法語(yǔ)句的關(guān)系，學(xué)會(huì)算法語(yǔ)句的寫法 . 重點(diǎn)難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)：輸入語(yǔ)句、輸出語(yǔ)句和賦值語(yǔ)句的基本用法 . 教學(xué)難點(diǎn)：算法語(yǔ)句的寫法 . 課時(shí)安排 1課時(shí) 教學(xué)過程 導(dǎo)入新課 思路 1（情境導(dǎo)入） 中國(guó)足球隊(duì)在亞洲杯上的失利說明，中國(guó)足球仍然需要請(qǐng)外國(guó)教練 .高水平的外國(guó)教練有先進(jìn)的足球理念，有系統(tǒng)科學(xué)的訓(xùn)練計(jì)劃，有先進(jìn)的足球技術(shù)，但由于語(yǔ)言不通不能直接傳授給隊(duì)員 . 算法步驟、程序框圖雖然容易掌握，但計(jì)算機(jī)不能理解，因此我 們需要學(xué)習(xí)算法語(yǔ)句 . 思路 2（直接導(dǎo)入） 前面我們學(xué)習(xí)了程序框圖的畫法 ,為了讓計(jì)算機(jī)能夠理解算法步驟、程序框圖，我們開始學(xué)習(xí)算法語(yǔ)句 . 推進(jìn)新課 新知探究 提出問題 （ 1）指出輸入語(yǔ)句的格式、功能、要求 . （ 2）指出輸出語(yǔ)句的格式、功能、要求 . （ 3）指出賦值語(yǔ)句的格式、功能、要求 . （ 4）利用框圖總結(jié)三種語(yǔ)句的功能、格式、特點(diǎn) . （ 5）指出三種語(yǔ)句與框圖的對(duì)應(yīng)關(guān)系 . 討論結(jié)果： (1)輸入語(yǔ)句的格式： INPUT“ 提示內(nèi)容 ” ； 變量 例如： INPUT “x=” ； x 功能：實(shí)現(xiàn)算法的輸入變量信 息（數(shù)值或字符）的功能 . 要求： 1176。 賦值語(yǔ)句左邊只能是變量名字，而不是表達(dá)式，右邊表達(dá)式可以是一個(gè)常量、變量或含變量的運(yùn)算式 .如： 2=x是錯(cuò)誤的 . 2176。a,b,c (3)a=10 b=20 c
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