新人教版八上第3節(jié)凸透鏡成像的規(guī)律-免費閱讀
【正文】 10．在物理實踐活動中，某活動 小組的同學通過實驗探究凸透鏡成像的規(guī)律，他們用了 A、B 兩個焦距不同的透鏡分別進行了若干次操作，并把實驗數(shù)據(jù)及部分現(xiàn)象準確地記錄在下表中。 2． 完成下列表格的填寫 凸透鏡成像規(guī)律： 物距 u 像距 v 像的性質 應用 fv2f 倒立縮小的實像 fu2f 投影儀 uf / 放大鏡 / 不成像 / 倒立等大的實像 / 分層訓練 ? 基礎與鞏固 3．放映投影片時，在銀幕上所成的像是 （ ） Ｃ .放大倒立虛像 4． 觀察圓形魚缸中的魚，看起來比真實的魚要大，這是因為圓形的魚缸相當于一個 _____鏡，看到的是魚的放大的 ____像（選填 “實 ”或 “虛 ”）。 結論： 1）物體到凸透鏡的距離大于二倍焦距是成倒立縮小的像 2）物體到透鏡的距離在二 倍焦距和焦距之間時成倒立放大的像。 師生共同選擇出合適的設計方案，并分析選擇的依據(jù)?；仡櫰矫骁R成虛像的情況，使學生明白實像與虛像的區(qū)別。 通過上一節(jié)的學習，學生們知道了照相機、投影儀里面都有凸透鏡，放大鏡本身就是一個凸透鏡。 教學設計思想 這一節(jié)是本章的重點，也是課程基本理念“注重科學探究，提倡學習方式多樣化”的具體體現(xiàn)。 在學生實驗的基礎上，讓學生自己總結凸透鏡的成像規(guī)律，并讓他們書面或口頭表述自己的觀點，并對探究過程和探究結果進行評估。 、試驗、制作等科學試驗。 調(diào)節(jié)光屏找出最清晰的像。 4） 解釋：能被光屏接住的像是真實光線會聚而成的是實象；而不能被光屏接住的像是虛象，它是折射光線的反向延長形成
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