蘇少版音樂(lè)五上多么好教學(xué)設(shè)計(jì)-免費(fèi)閱讀
【正文】 請(qǐng)聽(tīng)?。ǘ嗝襟w播放音色） d：我叫大號(hào)，音色低沉渾厚，是最低音的銅管樂(lè)器，常用以造成宏大的氣勢(shì)。） 師：這首樂(lè)曲名字叫《祝你快樂(lè)》。 組內(nèi)分工進(jìn)行創(chuàng)作與排練 .,教師作指導(dǎo)。 b. 復(fù)聽(tīng)：隨著歌曲的旋律律動(dòng)，教師和學(xué)生一起找出強(qiáng)拍，并用左腳踏在強(qiáng)拍上。 四、教學(xué)準(zhǔn)備： 鋼琴，音響， vcd,錄音機(jī)，磁帶等 五、教學(xué)過(guò)程： （一）組織教學(xué) 師生禮儀歌相互問(wèn)好 （二）歌曲導(dǎo)入 (師：同學(xué)們，今天老師給你們帶來(lái)了一首非常好聽(tīng)、熟悉的歌曲，但是我有一個(gè)小要求，請(qǐng)你們?cè)隈雎?tīng)的時(shí)候用你們喜歡的身體動(dòng)作把歌曲的意境表現(xiàn)出來(lái)好嗎 )？ 錄音機(jī)播放樂(lè)曲 《哦，十分鐘》。 完整演唱歌曲，邊唱邊劃拍。 聽(tīng)教師范唱歌曲。 引導(dǎo)：同學(xué)們喜歡什么季節(jié)？為什么？ 師：提到春天，人們總喜歡用溫暖、萬(wàn)物復(fù)蘇、生機(jī)勃勃等詞語(yǔ)，寫(xiě)它帶給人的美好。 師：現(xiàn)在網(wǎng)頁(yè)上有好幾首歌曲的鏈接，你們想聽(tīng)哪一首呢？ 鏈接歌曲《鄉(xiāng)間的小路》、《童年》、《外婆的澎湖灣》、《踏浪》等，讓學(xué)生自己選擇最想聽(tīng)的歌曲。 （三）欣賞教學(xué) 師：《校園的早晨》是一首非常好聽(tīng)的歌曲，由我國(guó)著名的作曲家谷建芬和音樂(lè)人高楓創(chuàng)作。教師提示：注意“聲斷氣連”和前半拍休止。 了解更多的校園歌曲，領(lǐng)略校園歌曲的魅力。（注意變化音和附點(diǎn)節(jié)奏的唱法） 學(xué)生完整演唱歌曲。 生討論。通過(guò)欣賞《祝你快樂(lè)》，感受各種銅管樂(lè)器的音色。 以自己喜歡的表現(xiàn)形式嘗試音樂(lè)情境小品的設(shè)計(jì)和表演。師總結(jié)：樂(lè)曲第一主題輕快、跳躍；第二主題，流暢、舒展。（指導(dǎo)用輕巧、有彈性的掌聲為歌曲伴奏，師指揮） 讓學(xué)生隨歌曲節(jié)奏律動(dòng)，感受歌曲情緒。 三、教學(xué)難點(diǎn)： 學(xué)唱歌曲時(shí)，歌曲中“直到長(zhǎng)成參天大樹(shù)”樂(lè)句中切分節(jié)奏的掌握；“和我共享陽(yáng)光雨露”樂(lè)句和上句的銜接。 師：“沿”后面的休止符應(yīng)該怎樣唱？換氣還是聲斷氣連？ （教師師范兩種唱法，請(qǐng)學(xué)生分辨，并能正確地唱出來(lái)） 師：“初升的太陽(yáng)”處前半拍休止一般用什么辦法來(lái)唱準(zhǔn)呢？ 生：（可以用拍手、吸氣、跺腳等辦法） B、跟著琴輕聲唱 B 段，讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)難點(diǎn)。在臺(tái)灣，有一位音樂(lè)人叫葉佳修，也創(chuàng)作過(guò)許多首好聽(tīng)的校園歌曲，其中有一首在祖國(guó)大陸廣為流傳，那就是《赤足走在田埂上》。 （五）小結(jié) 師：今天我們學(xué)唱、欣賞了幾首好聽(tīng)的校園歌曲，我想問(wèn)問(wèn)同學(xué)們，是不是校園歌曲就只是適合在校園內(nèi)演唱呢？那么再想一想，這些二三十年代的歌曲為什么到現(xiàn)在仍然流傳甚廣？臺(tái)灣、大陸兩地的校園歌曲還有很多，同學(xué) 們課外可以自己去搜集這些歌曲的音響資料。 說(shuō)出古詩(shī)詞中關(guān)于“春”的詩(shī)句。 學(xué)生用 LU 跟琴哼唱旋律。 （五）表現(xiàn)歌曲 討論用什么樣 的力度來(lái)表現(xiàn)兩個(gè)樂(lè)段不同的情緒。 (師：剛才老師看到你 們用各種方式聆聽(tīng)了這首歌曲，凡是用最放松的姿態(tài)來(lái)感受的同學(xué)都是對(duì)的。 “ v”記號(hào)，提示學(xué)生正確換氣。 選取《彼得與狼》主題曲做配樂(lè)，出
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