蘇教版五年級下冊精讀和略讀導(dǎo)學案-免費閱讀
【正文】 用精讀略讀相結(jié)合的方法，閱讀下列圖書。 （ 1分鐘） 課前 預(yù)演 ：大組長帶領(lǐng)本組組員參照展示方案，分配好展示任務(wù)，同時進行組內(nèi)小展示和板書規(guī)劃。簡介《上下五千年》及其編者。畫出感興趣或是有疑問的詞語句。 4． 知道靈 活運用精讀與略讀 ， 更好地適應(yīng)現(xiàn)代生活。 3. 認識讀書的重要性，激發(fā) 讀書的興趣，并逐步養(yǎng)成勤閱讀的習慣。建議可以進行誦讀比拼。 學習目標 ：（ 1 分鐘 ） 通過自主學習，交流展示，能夠 1． 正確流利地朗讀課文?；诱故?（ 5分鐘） 第一課時 展示單元一： (15分鐘 ) 解決第一課時預(yù)習的第 2 小題。 （例 ：孔子 孫臏 勾踐 項羽 ） 4. 反思回味 —— 三言兩語說收獲 。 《上下五千年》中的 故事 ,我 能用 一句 話說出故事的大概內(nèi)容 ： 家庭作業(yè)： 每人根據(jù)自己閱讀《上下五千年》的情況，設(shè)計一份閱讀測試，內(nèi)容包括： 5— 10 判斷題， 10個多項選擇題， 5 個問答題，一個作文題，并準備好答案。 兩人小對子 用紅筆批改隨堂筆記并 互相給出評定等級 。 展示單元 二 ： 解決第二課時預(yù)習的第 2小題和拓展中的第 3 小題。） 3. 暢所欲言 —— 點擊人物論英雄 。 結(jié)合課文內(nèi)容和讀書實際說說什么時候應(yīng)該精讀？什么時候應(yīng)該略讀？ 預(yù)習課后 10 分鐘 請按以下程序進行組內(nèi)合作交流： A、兩人小對子 檢查自研 成果，并解決自學時遇到的疑難問題。 ，讓學生繼續(xù)學習讀整本的書的基本方法，培養(yǎng)讀書做筆記的習慣。 了解《上下五千年》對弘揚中華民族歷史文化方面的貢獻，激發(fā)學生的閱讀興趣。 課題： 13.《 精讀與略讀 》 我讀書 我快樂閱讀《上下五千年》 早讀課： （ 20 分鐘） 目標： 正確、流利、有感情地朗讀課文。 自讀自悟： 我讀書 我快樂閱讀《上下五千年》 全文，完成如下任務(wù)： 第 二 課時 預(yù)習目標： 讓學生初步了解《上下五千年》及其作者。 《上下五千年》對弘揚中華民族歷史文化方面的貢獻，激發(fā)學生的閱讀興趣。（ 3）略讀通常采用
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