【正文】 要求在自查自糾過程中，從領(lǐng)導(dǎo)班子到普通教師積極參與，撰寫自我剖析材料，著重從思想上控根源，從情感上找原因，從改進上談措施。三是統(tǒng)籌安排、全 面落實。整改意見：加強干部隊伍建設(shè)，嚴(yán)格財務(wù)制度。 不從實際出發(fā)，不按規(guī)律辦事，心浮氣躁、急功近利、趨利行政，只顧眼前、不顧可持續(xù)發(fā)展。 自由散漫，有令不行、有禁不止。堅持一手抓集中整治活動，一手抓教學(xué)中心工作，突出工作重點，體現(xiàn)行業(yè)特色。對工作不到位、措施不力 得的年級或處室給予通報批評。干部個人總結(jié)報告交學(xué)校辦公室備查。 督促整改。同時，根據(jù)群眾反映、民主評議及 干部的現(xiàn)實表現(xiàn)，對每位教職工提出評議意見，明確改進要求。 （二）自查自糾階段（ 3 月 1 日一 5 月 31 日） 。 四、時間安排和方法步驟 集中整治活動從 2024 年 1 月起， 12 月底結(jié)束，分 4 個階段 第 19 頁 共 29 頁 進行：。 ，搞行政權(quán)力部門化、部門權(quán)力個人化。紀(jì)律松弛、擅離職守，工作時間隨意脫崗，上網(wǎng)聊天、購物、玩游戲、炒股票等。 一、指導(dǎo)思想 和工作目標(biāo) 以鄧小平理論、 “ 三個代表 ” 重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，圍繞上級提出的集中整治要求，以服務(wù)兩考、學(xué)校三項中心工作（推進課程改革、優(yōu)化管理流程、提高教師素質(zhì)）為中心，通過開展思想教育、查擺問題、自我整改、督促整改、嚴(yán)格問責(zé)、完善制度等方式，切實解決學(xué)校當(dāng)前干部工作作風(fēng)中存在的各類影響發(fā)展環(huán)境的突出問題，在全校領(lǐng)導(dǎo)干部中開展比奉獻、比業(yè)績，爭創(chuàng)師德優(yōu)秀、教育教學(xué)質(zhì)量優(yōu)良，讓學(xué)生家長滿意的活動，為實現(xiàn)星子 “ 旅游強縣 ，強工興城 ” 的奮斗目標(biāo)和“ 辦人民滿意教育 ” 提供人才支撐和智力保障。在12月 25日前向局活動領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室提交單位及個人書面總結(jié)報告。局活動領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室將對各股室、下屬各單位進行不定期檢查、抽查，對在監(jiān)督檢查和檢查、抽查中發(fā)現(xiàn)問題的單位和個人，局活動領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室將予以公開批評，并責(zé)令限期整改。各股室、局屬各單位主要負責(zé)人是 本次集中整治整改落實的第一責(zé)任人。 深刻自我整改。充分認識開展集中整治工作的重大意義，明確指導(dǎo)思想、基本原則、重點任務(wù)、方法步驟和工作要求，把思想和行動統(tǒng)一到縣委、縣政府的統(tǒng)一部署上來。 著力解決領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)上的 “ 假、浮、蠻、拖 ” 問題堅決糾正欺上瞞下，弄虛作假，報喜不報憂，虛報、瞞報統(tǒng)計數(shù)據(jù)，在發(fā)展指標(biāo)上搞加數(shù)字、出假政績；不從實際出發(fā)，不按規(guī)律辦事， 第 10 頁 共 29 頁 熱 衷于形式主義，工作靠虛報，政績靠亂吹；只顧眼前政績，不顧可持續(xù)發(fā)展；上情不吃透、下情不掌握，以會議傳達會議、以文件落實文件，抓工作浮光掠影，不解決實際問題；違反民主集中制原則，搞 “ 一言堂 ” ，個人獨斷專行；目無組織，目無紀(jì)律，個人重大事項不如實向組織報告；公仆意識淡薄，不把群眾利益放在首位，不注意傾聽社會呼聲，對同志意見、群眾信訪不重視；干事畏懼 困難，遇事能拖就拖，能推就推；群眾希望得到解決的事不去積極想辦法落實，遇到有名利的事卻抓住不放等現(xiàn)象。盧日友 寫學(xué)習(xí)心得文章 2 篇。各單位對這次活動制定的整改方案、落實整改情況等 第 6 頁 共 29 頁 形成書面材料在 6 月 31 前交局機關(guān)紀(jì)檢監(jiān)察股。負責(zé)人。駱國忠 學(xué)習(xí)《關(guān)于創(chuàng)建最優(yōu)發(fā)展環(huán)境的決定》。梁平 制定工作方案， 3 月 15 前交區(qū)文教區(qū)紀(jì)檢監(jiān)察股。 不執(zhí)行 “ 一把手不直接分管單位財務(wù) ” 規(guī)定。 違反民主集中原則，不嚴(yán)格執(zhí)行 “ 三中一大 ” 制度，在重大問題上個人說了算，家長作風(fēng)嚴(yán)重，搞 “ 一言堂 ” 、個人獨斷專行。玩心太重，沉迷太重，沉迷于打麻將、玩撲克甚至參與賭博和以錢做賭注 的娛樂活動。 第 1 頁 共 29 頁 洪江中學(xué)集中整治影響發(fā)展環(huán)境的干部作風(fēng)突出問題活動方案 集中整治影響發(fā)展環(huán)境的干部作風(fēng)突出問題活動 實 施 方 案 2024 年 3 月 根據(jù)袁州區(qū)文教局【 2024】 23 號文件要求，結(jié)合我校實際，特制定洪江中學(xué)開展集中整治影響發(fā)展環(huán)境的干部作風(fēng)突出問題活動實施方案。紀(jì)律松弛、擅離職守，工作時間隨意脫崗，上網(wǎng)聊天、購物、玩游戲、炒股票、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo) “ 走讀 ” 。 領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)粗暴，方法簡單，漠視群眾，不把群眾利益放在首位，不注意傾聽社會呼聲，對基層意見、群眾信訪不重視，對人大代表建 議和政協(xié)委員提案不認真落實、答復(fù)。不按規(guī)定辦事，違規(guī)插手工程招投標(biāo)、行政審批、行政執(zhí)法、資金資源分配等領(lǐng)域，搞錢權(quán)交易。負責(zé)人：程序 第 5 頁 共 29 頁 組織專題學(xué)習(xí)。負責(zé)人。程序 三是開展批評和自我批評，召開專題民主生活會、黨員大會，深入查擺問題，深刻剖析原因，明確整改方向。負責(zé)人：程序 （三）督查整改 全面接受上級檢查 接受投訴舉報 調(diào)查核實 督促整改 嚴(yán)格問責(zé) （四）總結(jié)提高階段 進行論證總結(jié) 校長、書記個人總結(jié)材料于 12月 20前交局機關(guān)紀(jì)檢監(jiān)察股。負責(zé)人。 著力解決權(quán)力運行中的 “ 私、奢、貪、腐 ” 問題堅決糾正利用職權(quán)和職務(wù)便利，為親屬、朋友經(jīng)商辦企業(yè)、承攬工程、承包項目或從事中介活動謀取非法利益；熱衷于謀求小團體利益，搞行政權(quán)力部門化、部門權(quán)力個人化；選擇性執(zhí)行上級政令，對部門有利的就執(zhí)行，不利的就不執(zhí)行，甚至設(shè)法阻擾；私設(shè)小金庫、搞賬外賬，挪用、危害國家基金安全；公務(wù)消費大手大腳、鋪張浪費，違反規(guī)定配備和使用公務(wù)用車，不按規(guī)定壓縮 “ 三公 ”經(jīng)費，公費出國境考察無實際內(nèi)容；熱衷于迎來送往，個人生活腐化；不按規(guī)定辦事，利用職權(quán)收受紅包，婚喪喜慶大操大辦，借機斂財；辦事服務(wù)故意刁難，巧立名目吃、拿、卡、 要等現(xiàn)象。 學(xué)習(xí)教育。各股室、局屬各單位要結(jié)合各自職能，針對自我查擺和群眾反映中發(fā)現(xiàn)的問題，認真進行梳理，深刻剖析根源，研究制定整改方案，并就整改問 題、優(yōu)化服務(wù)作出明確承諾。要認真落實領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任制，切實履行好職責(zé)，明確整改的目標(biāo)和時限要求，做到認識到位、組織到位、措施到位、工作到位。 嚴(yán)格進行問責(zé)。 五、工作要求 （一）落實責(zé)任分工。 二、集中整治范圍 全校領(lǐng)導(dǎo)干部、及其他全體教職工。 ，對待家長和學(xué)生面孔冰冷、語氣生硬、態(tài)度傲慢、漫不經(jīng)心，甚至百般刁難。選擇性執(zhí)行上級政令，對部門有利的就執(zhí)行，不利的就不執(zhí)行，甚至設(shè)法阻撓。 （一）學(xué)習(xí)動員階段（ 1 月一 2 月） 。對照《決定》和本《方案》指出的干部作風(fēng)突出問題，結(jié)合本單位實際，全面檢查近年來優(yōu)化環(huán)境、服務(wù)發(fā)展的各項工作以及思想、作風(fēng)等方面的實際情況，找準(zhǔn)、認清各自存在的突出問題。每位教職工就自身存在的