【正文】 這一舉措改變了以往檢修費用大鍋飯，運行對此不管不問的現(xiàn)象，并且在費用的控制上更加的細化，關(guān)口進行前移，使每個運行工段長都參與檢修工作之中，對檢修計劃把關(guān)，對檢修質(zhì)量把關(guān)、對檢修費用把關(guān)、在提高運行工段長設(shè)備管理能力的同時，對檢修費用進行了有效的控制。為此，我們車間采用傳幫帶與集中培訓相結(jié)合，理論與實踐相結(jié)合，既注重理論知識普遍提高的長效，又追求突出檢修技能的短平快效果，以 “ 集中辦班講理論，實際動手練操作 ”的方式加大檢修工人才培養(yǎng)力度，工段、班組每周組織一次維修技術(shù)理論基礎(chǔ)知識培訓課，另外各班組成立有學習小組，自行利用休息時間彼此結(jié)對進行學習或者練習操作動手能力。 四、實施設(shè)備分級管理，集中兵力，突出重點，兩者兼顧 以人為本，系統(tǒng)思考，重點突出，兼顧全面是人本管理的精髓。 “ 全員 ” 包括三個方面。 根據(jù)車間設(shè)備管理工作思路，將設(shè)備管理關(guān)口前移，維護管理與計劃檢修結(jié)合，以防為主，突出設(shè)備點檢作業(yè)，將問題發(fā)現(xiàn)處理在初級階段，為此，車間制定了詳細的設(shè)備包機制、設(shè)備現(xiàn)場管理規(guī)范、潤滑管理制度、設(shè)備維修管理制度、備件管理制度等。由分包責任人對所在區(qū)域內(nèi)的設(shè)備進行定期巡查，發(fā)現(xiàn)問題及時處理，對存在問題不能處理的，制定詳細的檢修計劃，由分包負責人制定計劃，組織檢修人員按檢修計劃進行處理，在每次檢修過程中，做好設(shè)備檢修記錄和備件使用臺賬等。我們車間在設(shè)備備件管理中每月把能夠造成 的停產(chǎn)備件和易損壞的備件按月計劃上報，并建立臺賬，對備件進行明細標注，做到可查可控，保障設(shè)備備件及時供給，使設(shè)備修理的停歇時間降低到最低限度，從而減少設(shè)備故障率。 第四篇： xxx 設(shè)備管理經(jīng)驗交流發(fā)言 xxxxxx 設(shè)備管理經(jīng)驗交流發(fā)言 尊敬的各位領(lǐng)導、同事大家下午好： 今天能在這里與大家共同對設(shè)備管理方面的經(jīng)驗進行交流，我感到很榮幸，公司在對設(shè)備管理的各項制度進行梳 理、明確后，于 10 月在全 xx 公司開展設(shè)備勞動競賽，目的是為了提高設(shè)備標準化、規(guī)范化管理水平，凸顯設(shè)備在安全生產(chǎn)中的重要性，激發(fā)員工工作熱情，調(diào)動設(shè)備管理人員和操作人員的潛能。 再說幾句： 本文的開篇提出尋找學生成績差的原因，并不代表說成績就是教育的全部，觀照自己的言行，我并沒有這樣的觀念。 二是有充滿人性的教育方法。首先是社會能提供一個干干凈凈的教育環(huán)境，其次是教育能還原教育的本真 —— 教育就是教育， “ 高考指標與市委書記的指示無關(guān) ” ，估計這些我們都指望不上，那就只有最后了。因為那里開設(shè)的課程多，孩子的壓力大，對興趣的損害也 第 11 頁 共 23 頁 就越多。 講話完畢，不到之處，歡迎拍磚，謝謝大家。做到每項工作都有部署、有檢查、有落實、有成效；每項任務都不說則已、說了就干，不抓則已，抓就抓成，不干則已、干就干了。 做到四 化 就是要求教室做到四化。在班級干部的任用上，我本著個人 第 8 頁 共 23 頁 自愿、同學推選、老師把關(guān)的原則，把工作能力強，同學威信高的好學生選上來，為同學服務。充 分發(fā)揮民主，學生討論、班委修改、最后全班學生表決的方式來制訂，自已的制定的制度來管理自已。 三個精神 三個精神主要表現(xiàn)在班級團隊精神、人生價值觀精神，活動精神，是班級文化的核心內(nèi)容，是班級文化建設(shè)的最高境界。班級文化建設(shè)是班級的生命力所在。 第二篇：班級管理經(jīng)驗交流發(fā)言（精選）班級管理經(jīng)驗交流發(fā)言 尊敬的各位領(lǐng)導，同仁： 今天我很榮幸作為代表就班級文化建設(shè)向大家作一個匯報，意在拋磚引玉，與大家一起交流，向大家學習，希望在此能得到更多的先進管理經(jīng)驗和指導性意見，使班級文化建設(shè)更上一 個臺階。 第 4 頁 共 23 頁 抓作風，凝聚隊伍人心。多年來，通過嚴格執(zhí)行 “ 水票制 ”灌溉 管理 “ 總量控制、定額管理 ” 的配水制度和合理編制各輪次配水計劃，做到配水有計劃，分水有比例，量水有記載，全灌區(qū) 萬畝耕地和林草地每年都能保證應灌盡灌，水費收繳率均達到 100%。根據(jù)會議安排，我就新華水利管理所灌溉管理主要工作做法和取得的一些經(jīng)驗進行匯報發(fā)言，不妥之處，請各位領(lǐng)導和同志們批評指正。轄區(qū)內(nèi)有新華鎮(zhèn)及周邊 3 個鄉(xiāng)鎮(zhèn)共 15 個行政村、三個農(nóng)林牧場等 18 個用水單位，控制灌溉面積 萬畝。自水 務大廳運行以來，灌區(qū)內(nèi)水情信息、水票預售、灌溉調(diào)度、水量結(jié)算、信訪接待、水事糾紛調(diào)處等水務公開事項得到了及時公示、公開，尤其是水量結(jié)算的 “ 四對賬（即：調(diào)度、片長、管理站站長、管水村長） ” 讓前來辦理事務的村社干部、群眾清清楚楚、明明白白。 目前，水管所各項工作在項目建設(shè)、灌溉管理、節(jié)水技術(shù)的推廣、黨建及精神文明建設(shè)等中心工作的有力推動 下，呈現(xiàn)出欣欣向榮的良好發(fā)展態(tài)勢。書中對班級文化作了如下詮釋：以往我們強調(diào)班級管理，一味地對學 生說教，往往作用不大。故此可以斷言 ，班級作為一個教育基本單位，乃是給學生進行預期社會化教育。那你就把道理變成故事，把做法分解步驟；我們 第 7 頁 共 23 頁 班注意給學生講解有關(guān)人生價值、團隊精神、樂于奉獻的生活事例進行潛移默化的教育，引導學生在實踐中慢慢培養(yǎng)并形成這種班級精神。 我曾經(jīng)把班分成六組，每組成員按成績、男女、行為習慣等條件分類，每組雙向聘任，結(jié)對，形成一幫一，一管一負責制，制訂組規(guī)，哪個同學上課不認 真，違紀，對應同學也要受到處罰，責任傳遞，效果很好，解除了上課打磕睡，違紀的現(xiàn)象。我們進行各項活動，最能調(diào)動一個班級學生情感的，最能體現(xiàn)班級凝聚力的莫過于如藍球比賽，跳繩比賽，辯論賽，慰問等一系列活動。比如，班訓，班規(guī)，組名，名人名言，學習園地，圖書角等。專欄的空白處張貼有學生的優(yōu)秀作業(yè)和學校每月的通報，優(yōu)秀作業(yè)由任課老師推薦、學生評選得出，學校的通報上有班長做的不同標記，如取得的榮譽，班長在旁邊畫上一個星號，出現(xiàn)的違紀現(xiàn)象，則在旁邊畫上一個哭臉，這樣，不用班主任刻意去解釋、批評，每個看了通報的學生都會有則改之無則加勉。