黨校干部培訓(xùn)管理經(jīng)驗交流-免費閱讀
【正文】 我們在主體班安排半天到一天的黨性分析，要求每位學(xué)員寫出書面黨性分析材料，在全班黨性分析會上作發(fā)言。即由工作崗位到黨校學(xué)習(xí)、由領(lǐng)導(dǎo)干部到普通學(xué)員、由家庭生活到集體生活的轉(zhuǎn)變；四是堅持以 “ 三自我 ” 為途徑。黨校是黨員領(lǐng)導(dǎo)干部培訓(xùn)的主陣地、主渠道，是黨性鍛煉的熔爐。這樣，每個學(xué)員只有憑過硬的成績 第 7 頁 共 9 頁 才能結(jié)業(yè)，真正讓每一個參訓(xùn)者不只是 “ 認(rèn)認(rèn)人，串串門，養(yǎng)養(yǎng)神 ” 。 四、量化考核，自我管理，創(chuàng)建科學(xué)化管理模式全面實施了“ 三級量化 ” 考核管理辦法，即《班主任工作量化考核管理辦法》、《班級量化考核管 理辦法》和《學(xué)員量化考核管理辦法》。在學(xué)員報到時針對每個班下發(fā)詳細(xì)的《學(xué)員須知，服務(wù)指南》，明確了學(xué)員交費、領(lǐng)取教材、住宿等各個環(huán)節(jié)和有關(guān)制度要求。 —— 培訓(xùn)計劃的落實和執(zhí)行規(guī)范化。尤其是在學(xué)習(xí)十七大精神、學(xué)習(xí) “ 三個代表 ” 重要思想等大規(guī)模培訓(xùn)輪訓(xùn)工作中，培訓(xùn)任務(wù)急、人員多、層次高，從校長、 科長到全體教師、一般工作人員，從教學(xué)一線到后勤保障，全員參與，嚴(yán)密組織，嚴(yán)格管理，創(chuàng)造了在短期內(nèi)培訓(xùn)近千人、一期培訓(xùn)達(dá) 400 人的成功經(jīng)驗，整體培訓(xùn)成效明顯，收獲突出，受到了各方面的好評。 第 2 頁 共 9 頁 二是堅持點名調(diào)訓(xùn)制度，嚴(yán)肅調(diào)訓(xùn)紀(jì)律。 一是有明確的培訓(xùn)目標(biāo)和方向。在干部教育培訓(xùn)的組織實施上堅持改革創(chuàng)新，突破封閉的教學(xué)模式和傳統(tǒng)的管理模式 ，嘗試運用實地考察、共同研討、模擬答辯、案例教學(xué)等新的教學(xué)方式，在理論與實際的結(jié)合上下功夫。其中州黨校共舉辦主體班 11 個，培訓(xùn) 437 人；州黨校主辦和協(xié)辦輪訓(xùn)班 7 個，共 14 期，輪訓(xùn) 2509人；州行政學(xué)校共舉辦培訓(xùn)班 4 個，共 8 期，培訓(xùn)學(xué)員 604 人。 —— 常規(guī)工作規(guī)范化、制度化。 三是采取多種形式 加強(qiáng)學(xué)員的黨性鍛煉，使之制度化、規(guī)范化。其次提高質(zhì)量，落實一個 “ 考 ” 字。第五，激勵作用，突出一個 “ 比 ” 字。一是堅持以 “ 三觀 ” 為目標(biāo)。 第 9 頁 共 9 頁 第四 、認(rèn)真實施黨性分析，在不斷地認(rèn)識、反省、總結(jié)自我中完善、提高、超越自我。黨性分析由量化考核小組評定成績，作為量化考核成績的一部分和對學(xué)員考核考察的重要依據(jù)。 第三、制定學(xué)員班集體黨性鍛煉計劃并每周細(xì)化打印公布，嚴(yán)格了學(xué)員黨性鍛煉和組織生活，設(shè)立了 “ 大局觀念自己談 ” 、“ 兩個務(wù)必對照
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