3教育局中小學法制教育工作情況匯報工作匯報-免費閱讀
【正文】 法制教育是一項社會系統(tǒng)工程，需要社會各方面的配合參與，家庭及全社會都要共同關心青少年的健康成長，發(fā)揮各自的優(yōu)勢，努力營造一個學法、守法、護法的社會環(huán)境。 學校的法制教育由于沒有硬任務、硬指標，因而也就沒有明確的責職和目標，形成法制課上與不上一個樣、上好上壞一個樣的狀況。經過三個五年的普法教育，我區(qū)青少年的法制教育工作取得了一定的成效，青少年的法律意識和法制觀念有了較明顯的增強，許多青少年懂得了運用法律同違法犯罪行為作斗爭，維護國家、集體及自身的合法權益。如市七十五中的學生通過法制教育，法制意識不斷增強，一些知情的學生能向學校大膽舉報黑社會想拉學生下水的行為。為貫徹落實這一規(guī)定的精神，形成中小學民主法制教育工作齊抓共管的新局面，我們積極發(fā)揮中小學校外法制輔導員、校外法制副校長的作用，如請他們參與制訂學校民主法制教育計劃，定期或不定期對學生進行民主法制教育，協助學校開展創(chuàng)建安全文明小區(qū)活動，以及為學校提供法律咨詢服務等，從而有效地加大了學校民主法制教育工作的力度，使各校的民主法制教育逐步走向制度化、規(guī)范化的軌道。對教育行政執(zhí)法人員的普法學習，我們堅持 “ 先培訓考核、后持證上崗 ”制度，每年區(qū)普法辦舉辦普法輪訓班，局機關全體干部職工都自覺參加，年年 都全部通過了考試。 三、努力提高中小學民主法制教育工作的水平 多年來，我們把握關鍵，努力提高中小學民主法制教育工作 第 7 頁 共 12 頁 的水平。三是加強后進生心理輔導，根據學生的心理狀態(tài)，動之以情，曉之以理，因勢利導，提高他們的心理素質，促其轉化。五是以學生喜聞樂見的形式進行民主法制教育。又如結合我國政府恢復對香港、澳門行使主權的特定形勢，組織學生學習《香港基本法》和《澳門基本法》，引導學生深刻理解鄧小平 “ 一國兩制 ”偉大構想的現實意義和歷史意義，了解國家對香港、澳門有關法規(guī)的主要內容。 把民主法制教育寓于各項活動之中。一是落實中學的法制教育課，抓好 “ 四有 ” ，即有教學計劃、有教材、有任課教師、有課時保證。 二、切實把中小學民主法制教育工作落到實處 把民主法制教育與學生行為規(guī)范教育相結合。加強中小學生的民主法制教育，增強他們的民主法制素質，是把他們培養(yǎng)成為 “ 四有 ” 社會主義事業(yè)建設者和接班人的必然要求，也是國家民主法 制建設的長遠方針和百年大計。我局的法制工作也多年被評為區(qū)法制工作先進單位。我局每年還專門舉辦了法制副校長培訓班。我們還經常針對學生中 出現的不良苗頭，組織學生學習有關法規(guī)并開展討論，引導學生認識違法犯罪與違反校規(guī)之間沒有鴻溝，小錯不改就會釀成大錯，使學生明辨是非，防微杜漸，自覺告別不文明行為，養(yǎng)成良好的行為習慣。在中學還實行法制知識考核制度，規(guī)定考核成績要占政治課成績的 20%，從制度上調動了學生學法的積極性。對中學生則要求他們學好《法律常識手冊》、《法制課讀本》，并要寫出自己的學習心得，談談自己的認識和收獲。 1999 年 4 月，在我區(qū)開 第 5 頁 共 12 頁 展的 “ 農 民法制宣傳教育月 ” 活動中，我們組織中學生到各村民再教育教學點為村民學員上民主法制教育課，把
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