【正文】 ⑥ 瑪婭顫抖著雙手把那串珍珠項(xiàng)鏈放到貨主老人手里，說： “ 我想要那條圍巾，因?yàn)槲覌寢寣?shí)在是太需要它了。 ” 瑪婭搖搖頭窘迫地跑開了，因?yàn)樗诖镞B一個硬幣也沒有啊！ ④ 那年的冬天越來越冷了，寒風(fēng)凜冽，雪花漫天。曲靖 ) ( 15 分 ) 誰也不能施舍給你未來 童 心 ① 那只是一條非常普通的圍巾，可對于貧困的瑪婭和她的媽媽來說，它是那么的漂亮，那么的可望而不可及。 ( ) ( 2 分 ) 【答案】 B 3 ． 開頭畫線句子屬于什么描寫 ？ 在文中起什么作用 ？ ( 4 分 ) ___________ ________ ________ ________ _______ ____ ___________ ________ _______ ___________ ________ ________ ________ _______ ____ ___________ ________ _______ 【答案】 環(huán)境 ( 景物 ) 描寫 ： 交代事件發(fā)生的時間 、 地點(diǎn) ， 烘托人物的沮喪心情 ， 為下面情節(jié)發(fā)展作鋪墊 。盛夏的假日里，我?guī)霞胰巳ネ陼r常去的海濱度假。 ④ 攥著爺爺給我的硬幣，我拄著拐杖站到了路邊。蔚藍(lán)色的波浪緩緩起伏，在爺爺?shù)臒煵菸独锇l(fā)出夢的囈語。 沒有一絲云朵，天空在灼熱的陽光里呈現(xiàn)空洞的藍(lán)色，空氣中翻騰著熱浪。 ( 要求見解深刻 ， 理由充分 ， 字?jǐn)?shù)不超過 1 00 字 )( 6 分 ) 【鏈接材料】 ( 1 ) 201 0 年 3 月 23 日，鄭民生在南平市實(shí)驗(yàn)小學(xué)門口，手持水果刀刺向 13 名小學(xué)生，致使 8 人死亡， 5 人重傷。 2 ． 第 ? 段中那位老師說他當(dāng)時 “ 心里陡然升起了一種從未有過的邪念 ” ， 前文的哪些具體描寫可以看出他曾有過 “ 邪念 ” ？ ( 4 分 ) ___ ________ ________ ________ ________ _______ ____ ___________ ________ _______ ___________ ________ ________ ________ _______ ____ ___________ ________ _______ ___________ ________ ________ ________ _______ ____ ___________ ________ _______ 【答案】 ① 年輕人向里面探頭探腦地張望 ， 被人發(fā)現(xiàn)后又突然退了出去 。樂聲響起，偌大的店鋪里，頓時像有一股清泉汩汩流淌，又似有一陣清風(fēng)幽幽吹拂，時而低沉，時而綿長，營造出一種高雅曼妙的意境。 ④ “ 我，我 ??” 年輕 人有些慌亂，支支吾吾半天，也沒說出什么來。偶爾有一陣風(fēng)，也極微小極細(xì)弱，還未感覺到，就消逝在熱氣中了。 ( 4 分 ) ___________ ________ ________ ________ _______ ____ ___________ ________ _______ ___________ ________ ________ ________ _______ ____ ___________ ________ _______ ____ __ __ __ _ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ _ __ __ __ __ __ __ __ _ __ __ __ __ __ __ __ _ ___________ ________ ________ ________ _______ ____ ___________ ________ _______ 【答案】 示例一 ： 每天早晨桌上的早餐 ， 每次出門前那聲親切的叮嚀 ， 獲得成功時給我肯定 ， 遭遇失敗時給我鼓勵 ?? 我愿永遠(yuǎn)停靠母愛的港灣 。 中小學(xué)課件 3 ． 第 ⑧ 自然段中 ， 校長為什么說這三袋米是世上用金錢買不到的糧食 ？ ( 4 分 ) ___________ ________ ________ ________ _______ ____ ___________ ________ _______ ___________ ________ ________ ________ _______ ____ ___________ ________ _______ ___________ ______ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 【答案】 因?yàn)檫@三袋米 ， 凝聚著母親的汗水和心血 ， 是母愛的結(jié)晶 ， 母愛是無價的 ； 金錢買得到糧食 ， 但買不到母愛 4 ． 第 ⑨ 自然段 ： “ 我們不知兒子那一刻在想什么 ， 相信給他的那份震撼絕不亞于驚濤駭浪 。我們不知兒子那一刻在想什么，相信給他的那份震撼絕不亞于驚濤駭浪。母親抹了一把淚，說：“ 我得了晚期風(fēng)濕病，連走路都困難，更甭說種田了。 中小學(xué)課件 ④ 又一個月初，這位母親背著一袋米走進(jìn)食堂。 ② 當(dāng)滿山的樹木泛出秋意時，兒子考上了縣一中。 ( 4 分 ) ____ __ __ __ _ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ _ __ __ __ __ __ __ __ _ __ __ __ __ __ __ __ _ ___________ ________ ________ ________ _______ ____ ___________ ________ _______ 【答案】 “ 毫不猶豫 ” 體現(xiàn)了母親不遲疑 、 堅(jiān)決的態(tài)度 ， 說明這位母親是位有責(zé)任心的人 。這位母親，非常了不起。但是，你要記住，千萬不要把別人的包容當(dāng)成自己犯錯的借口，你要敢于擔(dān)當(dāng)，知道什么叫責(zé)任心，學(xué)會感恩。 她還聯(lián)系了一家信譽(yù)很好的汽車修理廠，負(fù)責(zé)修理所有被孩子劃傷的汽車。冷靜下來后，她是這樣處理的 —— 給派出所打電話， 毫不猶豫． ． ． ．地告訴民警，車是自己的孩子劃的，我們將承擔(dān)全部責(zé)任。 警方開始調(diào)查。寧靜的小區(qū)道路兩旁，停滿了私家車。 或表現(xiàn)出父親對兒子的一種心靈感應(yīng) ( 父子連心 ) —— 愛子心切 ， 無所畏懼 。 ( 6 分 ) ( 1 ) 我們活得又 忙碌． ．又 糊涂． ．， 沒想到這種事 。 ( 選自《譯林》，有刪改 ) 中小學(xué)課件 1 ． 結(jié)合你對選文的理解 ， 解釋題目中 “ 忘年交 ” 這個名詞 。他也是為我這樣做事。 ? 當(dāng)我看到了他獨(dú)立的世界和獨(dú)立的人格，也就有了與他相處的方式。最熟悉的變?yōu)樽钅吧?，最近的站到了最遠(yuǎn)處。 “ 地動山搖 ” 的一瞬，我本能地一躍，撲向兒子的小床，把他緊緊擁在懷里，任憑雙腿被亂磚亂瓦砸傷。事后妻子告訴我，他說： “ 我要像爸爸那樣一切都靠自己。眉山 ) 閱讀下面文章 ， 回答 1 ～ 5 題 。 請你比較兩篇文章 ，分別寫出其生活哲理 。 ( 選自《大閱讀》 2 0 1 0 年 5 月 ， 有改動 ) 1 ． 文中父親要 “ 他 ” 爬山的起因是什么 ？ 請你用簡潔的語言概括 。 看到父親也快爬到山頂了 ， 他彎下腰 ， 拉了一把父親 。 如果從未爬到過山頂 ， 你就水遠(yuǎn)也不知它有多高 ？ ” 其時 ， 皎潔的月光灑下來 ， 如同白晝 ， 山在那里坦然地呈現(xiàn)出它的身姿 。 經(jīng)過一夜的思考 ， 他做了決定 ， 這個星期 正好父母從外地回家 ， 他先陪他們過上一晚 。 5. 示例：花花綠綠，包裝精致的食品讓 小卓瑪心生驚喜，一瞬間，她想接受 “ 我 ” 的饋送，但一轉(zhuǎn)念，想到還有人比她更需要這些食品，馬上就拒絕了。 ________________________________________________________________________ _____ ___________________________________________________________________ 中小學(xué)課件 解析： 《雪中小卓瑪》一文共設(shè)計(jì)了 5 道題目。不過，今天太冷了，雪太大了，你還是回家去吧，哪怕只是一頂簡陋的帳篷。 我堅(jiān)持著，有些強(qiáng)行地塞給她。正是因?yàn)檫@些，災(zāi)區(qū)才安定下來。忽然發(fā)現(xiàn)，前面路邊悄然站立著一個藏族小姑娘，雙手捧著一個獎狀大小的紙板，上面歪歪扭扭卻又清清楚楚地寫著兩個殷紅似火的大字： “ 謝謝！ ” 四周是茫茫的雪山，根本看不到村莊的影子，她是從哪里來的呢？ 停下車，我走過去，拉住她的手，輕輕撣去她頭上的一層雪花。 凡是對中心思想起重要作用 ， 內(nèi)涵深刻 、 情節(jié)生動的具體材料 ， 就展開詳寫 ； 而對 中心思想起次要作用的材料 ， 可只作概括敘述 。 概括地說 ， 就是通過其他人物的言行間接寫主人公 ， 從登場人物的口中 、 眼中或感受中寫出未登場人物的性格 。 4 ． 在與其周圍人物的對比中把握人物的性格特點(diǎn) 。 3 ． 注意動詞 、 形容詞 、 副詞的運(yùn)用 ， 把握指示代詞的含義 。 反過來 ， 擬標(biāo)題也應(yīng)做到扣住中心 、 精 練 、 醒目 。 但在小說中 ， “ 我 ” 不是作者 。 ( 2 ) 倒敘 ： 制造懸念 ， 吸引讀者 。 中小學(xué)課件 考 點(diǎn) 二 析題和擬題 題目是文章的 “ 眼睛 ” 。 2 ． 概括記敘 性作品的內(nèi)容常用的格式是 ： 本文記敘了 ( 描寫了 ) ?? 的故事 ( 事跡 、 經(jīng)過 、 事件 、 景物 ) ， 表現(xiàn)了 ( 反映了 、 歌頌了 、 揭露了 、 批判了 ) ?? 的思想 ( 性格 、 精神 、 實(shí)質(zhì) ) ， 抒發(fā)了作者的 ?? 的感情 。 中小學(xué)課件 考 點(diǎn) 六 通過人物的肖像、行動、語言、心理 以及環(huán)境及細(xì)節(jié)等描寫把握人物的性格特點(diǎn) 1 ． 注意對人物的語言 、 行動 、 心理 、 肖像等描寫的分析 。 分析環(huán)境描寫的作用時 ， 要先找出描寫的句子 ， 再聯(lián)系文章的內(nèi)容 、 時代背景等綜合考慮 。 3 ． 議論的作用 記敘文中恰當(dāng)?shù)卮┎遄h論往往能使文章錦上添花 ， 起到畫龍點(diǎn)睛的作用 ， 尤其是文章末尾的議論 。 2 ． 就整篇文章或某一部分內(nèi)容進(jìn)行評說 、 感悟 。 這么冷的天，是誰讓她來的呢？震中心周圍的房屋幾乎全部倒塌了，傷亡慘重。那是從城市里買來的一些奶制品和肉制品，花花綠綠，包裝精致。 從她的臉上，我看到了一種與年齡并不相符的鎮(zhèn)靜和成熟！我們城市里的五六歲的孩子，在這樣的冰雪天氣里，會干什么呢？或許正依偎在媽媽懷里睡覺吧？或許正在暖意盈盈的房間里玩游戲吧？哦，親愛的 孩子們，你們理解人生的艱難嗎？你們品嘗過感恩的味道嗎？你們明白國家和民族的概念嗎？ 這個青藏高原上的楚楚可憐的藏族小姑娘，她才五六歲，通過這一場災(zāi)難，卻已經(jīng)開始真切地感覺到了這一切。 ________________________________________________________________________ ____________________________________ ____________________________________ 2 ． 閱讀全文后 ， 你覺得藏族小姑娘具有哪些可貴的品質(zhì) ？ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 中小學(xué)課件 3 ． 文中畫波浪線的句子 “ 這個青藏高原上的楚楚可憐的藏族小姑娘 ， 她才五六歲 ， 通過這一場災(zāi)難 ， 卻 已經(jīng)開始真切地感覺到了這一切 ” 中的 “ 這一切 ” 指什么 ？ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 4 ． 請從修辭手法運(yùn)用的角度理解文章最后一句 “ 車走遠(yuǎn)了 ， 雪中小卓瑪?shù)纳碛?， 像一簇猩紅的篝火 ， 在我的心底燃燒著 ” 的含義 。 ( 答案必須寫出什么人干什么事 ) 2. ① 有感恩之心； ② 堅(jiān)定和倔強(qiáng)； ③ 懂事； ④ 鎮(zhèn)靜和成熟。 ” 那樣 ， 即使父母什么也不說 ， 僅僅是他們那失望的眼神就會將他擊垮 。 ” 他小時候爬過這山 ， 因?yàn)樯絼荻盖?， 荊棘叢生 ， 從未爬到過山頂 ， 所以很難回答 。 在母親的注視下 ， 他們父子倆開始爬山 ， 月光下 ， 兩個身影用自己的方式向山頂攀去 。 任課的老師都感到奇怪 ， 他怎么像變了一個人 ， 成績像雨后的竹筍 ， 蹭蹭地升了上來 。 ___ ___ ___ _ ___ _ _ ___ ___ _ _ ___ ___ ___ _ ___ _ ___ _ ___ _ _ ___ ___ ___ _ ___ _ ___ _ ___ _ _ ___ 【答案】 ( 1 ) “ 攀 ” 字表現(xiàn)了山的陡峭 ， 突出了爬山的艱難 。 兒子成績不好想輟學(xué) ， 父親通過爬山讓兒子明白學(xué) 習(xí)需努力的道理 。