【正文】 宮中府中，俱為一體，陟罰臧否，不宜異同。 ( 3 分 ) ___ ________ ________ ________ ________ _______ ____ ___________ ________ _______ ___________ ________ ________ ________ _______ ____ ___________ ________ _______ 【答案】 開放性試題 ， 言之成理即可 。 ( 2 分 ) ( 1 ) 與朋友交而不 信．乎 信 ： _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ ( 2 ) 不 圖．為樂之至于斯也 圖 ： _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ ( 3 ) 富與貴是人 之．所欲也 之 ： _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ ( 4 ) 先行其言 而．后從之 而 ： _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 【答案】 ( 1 ) 誠實(shí) ( 2 ) 料想 ( 3 ) 主謂之間 ， 取消句子獨(dú)立性 ， 無實(shí)義 ( 4 ) 然后 ， 表順接 中小學(xué)課件 2 ． 把下面的文言句子翻譯成現(xiàn)代漢語 。子曰： “ 先行其言而后從之。 中小學(xué)課件 四、 ( 2 0 1 0 將軍既帝室之胄 ， 信義著于四海 ，總攬英雄 ， 思賢如渴 ， 若跨有荊 、 益 ， 保其巖阻 ， 西和諸戎 ， 南撫夷越 ， 外結(jié)好孫權(quán) ， 內(nèi)修政理 ； 天下有變 ， 則命一上將將荊州之軍以向宛 、 洛 ， 將軍身率益州之眾出于秦川 ， 百姓孰敢不簞食壺漿以迎將軍者乎 ？ 誠如是 ， 則霸業(yè)可成 ， 漢室可興矣 。 中小學(xué)課件 3 ． 唐雎以 “ 士之怒 ” 回應(yīng)秦王的 “ 天子之怒 ” ， 這表現(xiàn)了唐雎怎樣的精神 ？ ( 2 分 ) ___________ ________ ________ ________ _______ ____ ___________ ________ _______ ___________ ________ ________ ________ _______ ____ ___________ ________ _ ______ 【答案】 不畏強(qiáng)權(quán)和敢于為國犧牲的大無畏精神 。此三子皆布衣之士也，懷怒未發(fā)，休 祲 降于天 ，與臣而將四矣。 中小學(xué)課件 5 ． 用自己的話概括出愚公移山得到支持的根據(jù) 。自此，冀之南，漢之陰，無隴斷焉。 ” 遂率子孫荷擔(dān)者三夫，叩石墾壤，箕畚運(yùn)于渤海之尾。 ② 戰(zhàn)爭中善于分析戰(zhàn)情 ， 知己知彼 ， 把握戰(zhàn)機(jī) 。 【答案】 D 中小學(xué)課件 3 ． 把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語 。 ( 任選兩個(gè)作答 ， 多選不加分 ) ( 2 分 ) ( 1 ) 肉食者謀之 ， 又何 間．焉 ？ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ ( 2 ) 小大之 獄．， 雖不能察 ， 必以情 。 ” 遂逐齊師。公將鼓之。 ” 公曰： “ 犧牲玉帛，弗敢加也，必以信。 ( 2 ) 即使騎著馬 ， 駕著風(fēng) ， 也沒有這樣迅速 。 B ． 本文第二段寫水勢 ， 先寫水之速 ， 再寫水之盛 。 或王命急宣 ， 有時(shí)朝發(fā)白帝 ， 暮到江陵 ， 其間千二百里 ， 雖乘奔御風(fēng) ， 不以疾也 。 中小學(xué)課件 4 ． 依據(jù)選文 ， 填寫下表 。 ( 4 分 ) ( 1 ) 云歸而巖穴 暝． 暝 ： _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ ( 2 ) 野 芳．發(fā)而幽香 芳 ： _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ ( 3 ) 而或長煙 一．空 一 ： _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ ( 4 ) 把．酒臨風(fēng) 把 ： _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 【答案】 ( 1 ) 幽暗 ， 昏暗 ( 2 ) 花 ( 3 ) 全 ( 4 ) 執(zhí) ， 拿 中小學(xué)課件 2 ． 翻譯下列句子 。 中小學(xué)課件 4 ． 下列各項(xiàng)內(nèi)容全都體現(xiàn)作 者學(xué)習(xí)生活艱苦的一組是 ( ) ( 3 分 ) ① 家貧 ， 無從致書以觀 ② 足膚皸裂而不知 ③ 或遇其叱咄 ， 色愈恭 ， 禮愈至 ④ 手指不可屈伸 ， 弗之怠 ⑤ 故余雖愚 ， 卒獲有所聞 ⑥ 主人日再食 ， 無鮮肥滋味之享 A ． ①②③⑤ B ． ②④⑤⑥ C ． ①②④⑥ D ． ①③④⑥ 【答案】 C 中小學(xué)課件 三、 ( 2 0 1 0 蓋余之勤且艱若此。 余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復(fù)；俟其欣悅，則又請焉。 ( 16 分 ) 余幼時(shí)即嗜學(xué)。 【解析】 他們感嘆的主要是外界朝代的更替及帶給人們的戰(zhàn)爭災(zāi)難。后遂無問津者。余人各復(fù) 延．至其家，皆出酒食。其中往來種作，男女衣著，悉如外人。忽逢桃花林，夾岸數(shù)百步，中無雜樹，芳草鮮美，落英繽紛。 ( 2 分 ) ( 1 ) 沙鷗翔 集． _ ___ ___ __ ___ ___ _ ( 2 ) 不 以． 物喜 _ ___ ___ __ ___ ___ _ 【答案】 ( 1 ) 群鳥停息在樹上 ( 或停歇 ) ( 2 ) 因?yàn)? 中小學(xué)課件 2 ． 翻譯下面的句子 。 中小學(xué)課件 七、 ( 201 0 三老、豪杰皆曰： “ 將軍身被堅(jiān)執(zhí)銳，伐無道，誅暴秦，復(fù)立楚國之社稷，功宜為王。攻大澤鄉(xiāng)，收而攻蘄。神定，捉蝦蟆，鞭數(shù)十，驅(qū)之別院。 中小學(xué)課件 五、 ( 2020 ___________ ________ ________ ________ __ __ __ _ __ __ __ __ __ __ __ _ __ __ __ __ __ __ __ _ 【答案】 ( 1 ) 我則惟獨(dú)喜愛蓮從淤泥里生長出來 ， 卻不受泥的沾染 。自李唐來，世人盛愛牡丹。 B ． 第 ② 句寫出了作者與張懷民的情趣相投 。懷民亦未寢，相與步于中庭。 ” 3 ． 文題相應(yīng)是寫作的一個(gè)基本原則 ， “ 曹劌論戰(zhàn) ” 是編者給《左傳》選段擬就的一個(gè)題目 。對曰： “ 夫戰(zhàn)，勇氣也。 ” 齊人三鼓。 ” 公曰： “ 小大之獄，雖不能察，必以情。公將戰(zhàn)。 ( 2 ) 放在別人所捕 ( 獲 ) 的魚的肚子里 。旦日，卒中往往語，皆指目陳勝。 ” 吳廣以為然。陳勝、吳廣乃謀曰： “ 今亡亦死，舉大計(jì)亦死；②等死，死國可乎？ ” 陳勝曰： “ 天下苦秦久矣。第 4 題考查兩文寫法的共同點(diǎn)及寫作主旨。 譯文 ： _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 中小學(xué)課件 3 ． 兩文都談馬 ， 韓愈筆下的千里馬本應(yīng) “ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ ” ， 才能展現(xiàn) “ 千里之能 ” ；被岳飛稱為 “ 致遠(yuǎn)之材 ” 的良馬具有 “ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ ” 、 “ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ ” 的特點(diǎn) 。 ” —— 節(jié)選自《宋史 —— 韓愈《馬說》 七年，入見，帝①從容問曰： “ 卿得良馬否？ ” 飛曰： “ 臣有二馬，日啖芻豆數(shù)斗，飲泉一斛，然非精潔則不受。 4. 說明桃花源神奇美好，令其向往。 （ 1 ）初極狹，才通人。及郡下，詣太守，說如此。村中聞?dòng)写巳?，咸來問訊。?fù)行數(shù)十步，豁然開朗。 晉太元中，武陵人捕魚為業(yè)。 5 ． 拓展遷移 。 這是除了字詞解釋和語句翻譯之外考查頻率最高的點(diǎn) 。 課標(biāo)對文言文閱讀提出的要求是 “ 閱讀淺易文言文 ， 能借助注釋和工具書理解基本內(nèi)容 ” 。 從考查形式上看 ， 以單篇閱讀為主 ， 也有文段與文段 、 文段與詩詞的比較閱讀或鏈接閱讀 。 翻譯句子 ， 第一 ， 要內(nèi)容正確 ， 符合文意 ； 其次 ， 譯出來的句子要表達(dá)準(zhǔn)確 ， 得體流暢 。 有的以課內(nèi)散文為主 ， 鏈接課外相關(guān)材料 ； 有的兩篇都是寫景的游記 ； 有的是同一作者寫不同景點(diǎn)的文章 ； 有的用相關(guān)主題的兩段材料 。 答題盡力借助已學(xué)過的課文 ， 聯(lián)想已做過的訓(xùn)練題 ， 舉一反三 ， 由此及彼 ， 尋求答案 。 林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。 見漁人，乃大驚，問所從來。停數(shù)日，辭去。 中小學(xué)課件 1 ． 解釋文中加點(diǎn)的詞語 。第 4 題考查文章主旨，結(jié)合寫作背景及作者的思想情感作答。 馬之千里者，一食或盡粟一石。今所乘者，日不過數(shù)升，而秣④不擇粟，飲不擇泉，攬轡未安，踴踴疾驅(qū)，甫百里，力竭汗喘，殆欲斃然。 中小學(xué)課件 1 ． 解釋下面加點(diǎn)的詞語 。第 ( 4 ) 句是一否定句， “ 不 ” 后一定跟動(dòng)詞，所以 “ 汗 ” 可以譯為 “ 流汗 ”“ 淌汗 ” 。陳勝吳廣皆次當(dāng)行，為屯長。項(xiàng)燕為楚將，數(shù)有功，愛士卒，楚人憐之。卒買魚烹食，得魚腹中書，固以怪之矣。 中小學(xué)課件 1 ． 解釋下列語句中加點(diǎn)詞的意思 。 ) 中小學(xué)課件 二、 ( 201 0 ” 對曰： “ 小惠未 徧 ，民弗從也。戰(zhàn)于長勺。 ” 下視其轍，登軾 而望之，曰： “ 可矣。 ” 1 ． 下列加點(diǎn)字意思相同的一項(xiàng)是 ( ) ( 2 分 ) A ． 衣食所 安． 安． 然無恙 B ． 小 信． 未孚 難以置 信． C ． 公問其 故． 無緣無 故． D ． 弗敢 加． 也 變本 加． 厲 【答案】 C 中小學(xué)課件 2 ． 將下面句子譯成現(xiàn)代漢語 。上海 ) 閱讀下文 ， 完成 1 ～ 3 題 。 ( 3 分 ) 懷民亦未寢 ， 相與步 于． 中庭 。重慶 ) 閱讀下面文言文 ， 回答 1 ～ 4 題 。 ( 4 分 ) ( 1 ) 可愛者甚 蕃． 蕃 ： ( 2 ) 濯．清漣而不妖 濯 ： _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ ( 3 ) 不蔓不 枝． 枝 ： _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ ( 4 ) 陶后 鮮．有聞 鮮 ： _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 【答案】 ( 1 ) 多 ( 2 ) 洗滌 ( 3 ) 長枝節(jié) ( 4 ) 很少 中小學(xué)課件 2 ． 翻譯文中畫橫線的句子 。 ( 可只談原因或只談思想感情 ) ( 4 分 ) ___________ ________ ________ ________ _______ ____ ___________ ________ _______ ___________ ________ _____ __ _ __ __ __ __ __ __ __ _ __ __ __ __ __ __ __ _ __ __ __ __ __ __ __ _ 【答案】 示例一 ： 蘭花 ， 蘭花無論生于何處都默默無聞地綻放 ， 默默散發(fā)出幽香 ， 具有純樸高雅 ， 不張揚(yáng) 、 不媚俗的品質(zhì) 。 余常于土墻凹凸處，花臺(tái)小草叢雜處，蹲其身，使與臺(tái)齊；定神細(xì)視，以叢草為林，以蟲蟻為獸，以土礫凸者為丘，凹者為壑，神游其中，怡然自得。 ( 意思符合即可 ) 中小學(xué)課件 4 ． 作者小時(shí)候把煙和蚊子想象成云 、 鶴 ， 可見他是怎樣的一個(gè)孩子 ？ ( 2 分 ) ___________ ________ ________ ________ _______ ____ ___________ ________ _______ ___________ ________ ________ ________ _______ ____ ___________ _______ _ __ __ __ _ 【答案】 富有情趣 ( 可愛 ) ， 充滿想象力 。攻陳，陳守令皆不在，獨(dú)守丞與戰(zhàn)譙門中。 ( 2 分 ) 弗勝 ， 守丞死 ， 乃入據(jù)陳 。是進(jìn)亦憂，退亦憂。