安徽省20xx年中考語(yǔ)文第2部分專題1記敘文閱讀第2節(jié)記敘文閱讀(二)復(fù)習(xí)課件-免費(fèi)閱讀
【正文】 解析 此題考查對(duì)事物形象的把握能力。解析 此題考查人物形象。參考答案 意思是 “我 ”不甘心 務(wù)農(nóng) ,上學(xué)的愿望潛滋暗 長(zhǎng) 。概括情節(jié)和心理時(shí) ,要注意用四字短語(yǔ)。第 ③ 段寫母親的一番勸導(dǎo)和 “做饸饹面吃 ”這一誘惑引起了 “我 ”無(wú)限的遐想 ,給了 “我 ”力量。那一片帶著清香的蕎麥花 ,把堅(jiān)定的信念深植于我的心田 ,讓我明白了一個(gè)道理 :在人生跌入低谷時(shí) ,要想讓曾經(jīng)荒蕪的田地有生機(jī)和希望 ,最好的辦法就是種上莊稼 ,把希望的種子植入心田 ,然后用辛勤的汗水和堅(jiān)定信念 ,澆開(kāi)生命的花朵。⑦ 一天傍晚 ,回家后發(fā)現(xiàn)母親沒(méi)回來(lái)。我心情煩亂地嚷道 :“這都什么時(shí)候了 ,還來(lái)補(bǔ)種蕎麥 ,不是白來(lái)遭這個(gè)罪嗎 ?你看這滿地的草 ,將來(lái)蕎麥還不荒死 !”【 A】③ 母親直起腰擦一把額頭上的汗水 ,望著荒蕪的田地說(shuō) :“浪費(fèi)了這片地多可惜 ,只要下半年雨水調(diào)和 ,蕎麥會(huì)很快長(zhǎng)起來(lái) ,等冬天給你做饸饹面吃哈。變 式 訓(xùn)練 對(duì) 扁擔(dān)寄寓了怎 樣 的情感 ?參考答案 :扁擔(dān)就是農(nóng)人的精神脊梁 ,作者贊頌了扁擔(dān)吃苦耐勞的精神 。考點(diǎn)一 考點(diǎn)二 考點(diǎn)三 考點(diǎn)四 考點(diǎn)五 考點(diǎn)六答題步驟 ,并結(jié)合相關(guān)語(yǔ)句概括其基本特征 。一般的記敘文 ,大多是記敘、描寫、議論、抒情綜合運(yùn)用 ,用記敘的表達(dá)方式交代事情的來(lái)龍去脈 ,用描寫的表達(dá)方式生動(dòng)形象地展現(xiàn)景物與人物的特征 ,議論與抒情的表達(dá)方式則起畫龍點(diǎn)睛的作用。是否起承轉(zhuǎn)合 ,曲折有致等。作者通過(guò)借景抒情感悟到花和人都會(huì)遇到各種不幸 ,但是生命的長(zhǎng)河是無(wú)止境的。結(jié)尾句 “這是一種可貴精神 ,或許它與現(xiàn)實(shí)追求早已背道而馳 ,卻讓人肅然起敬 ”與畫線句相輔相成。有些句子運(yùn)用了一定的表現(xiàn)手法和表達(dá)方式 (先抑后揚(yáng)、寓情于景、情景交融、虛實(shí)結(jié)合、動(dòng)靜結(jié)合 …… )。他們買了房子 ,過(guò)著舒坦的日子。如曹文軒的《孤獨(dú)之旅》以第三人稱敘述 ,不但可以寫杜小康的心理活動(dòng) ,也可以寫杜雍和的所見(jiàn)所感。第一人稱顯真實(shí)。 但文學(xué)作品里的 “我 ”往往不是作者本人 ,它只是事情發(fā)生的見(jiàn)證人 ,甚至僅僅起線索的作用 ,如《我的叔叔于勒》中的 “我 ”。選文第 ④ 段第一句話交代做扁擔(dān)的材料 —— 上好的木材 ,后面介紹扁擔(dān)的制作 ,“筆直的扁擔(dān) ”是表述的中心 ,對(duì)應(yīng)第一個(gè)空。考點(diǎn)一 考點(diǎn)二 考點(diǎn)三 考點(diǎn)四 考點(diǎn)五 考點(diǎn)六。 (4分 ) 我有了探索一根扁擔(dān)一生的 濃 厚 興 趣思路點(diǎn)撥 :此題考查語(yǔ)句還原 ,也考查了考生對(duì)文章內(nèi)容的理解與概括能力?？键c(diǎn)一 考點(diǎn)二 考點(diǎn)三 考點(diǎn)四 考點(diǎn)五 考點(diǎn)六?？键c(diǎn)一 考點(diǎn)二 考點(diǎn)三 考點(diǎn)四 考點(diǎn)五 考點(diǎn)六還原語(yǔ)句 (2022/2022/2022考 )【得分技巧】 解答還原語(yǔ)句題 ,有以下幾個(gè)入手點(diǎn) :。 甚至 ,在人煙越來(lái)越少的村莊里 ,不少固守的農(nóng)人還是堅(jiān)信 —— 一根扁擔(dān)仍能挑起一個(gè)村莊。說(shuō)來(lái)也奇怪 ,沒(méi)有了重壓 ,扁擔(dān)卻一天比一天更彎 ,彎得像一個(gè)茍延殘喘的暮年老者。她也沒(méi)有辜負(fù)父親的良苦用心 ,苦心經(jīng)營(yíng) ,以頂天立地的氣概 ,讓一個(gè)家庭從貧窮落后走向富足安逸。扁擔(dān)不能太直 ,太直則易傷肩頭和腰?？傊?,在晝夜有序更替的村莊里 ,父母用扁擔(dān)慢慢挑起了生活的擔(dān)子 ,就像螞蟻搬家一樣 ,雖然緩慢 ,卻漸漸挑出了一個(gè)家庭的嶄新面貌。安徽中考 )閱讀下面的文字 ,完成后面的問(wèn)題。母親嫁給父親時(shí) ,半背篼谷子便是全部的家當(dāng)。身為木匠的舅舅幾乎脫口而出 —— 扁擔(dān)。有次在挑玉米時(shí) ,不小心閃了腰 ,疼了好長(zhǎng)一段時(shí)間。或許 ,這背后更多是村莊現(xiàn)實(shí)的無(wú)奈。大伯今年六十余歲了 ,還在田間勞作著。主要內(nèi)容 :本文以 “扁擔(dān)的一生 ”為線 索 ,敘寫了以父 親 、 大伯 為 代表的老一代 農(nóng) 民用扁擔(dān)挑起生活重?fù)?dān)的 經(jīng)歷 ,贊 美了他 們堅(jiān) 守 鄉(xiāng)村 、 勤 勞 樸 實(shí) 的品 質(zhì) 。如果內(nèi)容差別較大 ,則不符合語(yǔ)境。 我們描寫事物或敘述事件 ,總會(huì)遵循一定的順序 ,可以是邏輯順序 ,也可以是空間順序、時(shí)間順序等。參考答案 :B A考點(diǎn)一 考點(diǎn)二 考點(diǎn)三 考點(diǎn)四 考點(diǎn)五 考點(diǎn)六變 式 訓(xùn)練 ② 段橫 線 上填寫一個(gè)句子 ,使之起到 統(tǒng)領(lǐng) 作用。也可以按 “開(kāi)端 — 發(fā)展 — 高潮 — 結(jié)局 ”這樣的思路來(lái)分析。解答此題需要注意把握以下兩點(diǎn): 考點(diǎn)一 考點(diǎn)二 考點(diǎn)三 考點(diǎn)四 考點(diǎn)五 考點(diǎn)六分析記敘人稱 (2022考 )【得分技巧】 準(zhǔn)確地把握人稱 ,注意以下兩個(gè)方面 :。它不受時(shí)間、空間的限制 ,作者自己不露面 ,而是發(fā)揮文章中人物對(duì)話或獨(dú)白的作用 ,通過(guò)他們的語(yǔ)言敘事或表現(xiàn)人物的心理活動(dòng) ,直接把事件的變化和人物的情況展現(xiàn)在讀者面前。二是便于抒懷 。參考答案 :對(duì) 扁擔(dān)人格化 ,敘述 親 切自然 ,蘊(yùn) 含作者 對(duì) 扁擔(dān)的深厚情感。如果是總領(lǐng)句 ,理解它必須從它的下文去搜索相關(guān)信息 。對(duì)其深層含意的把握 ,我們應(yīng)從探究作者的寫作目的入手 ,結(jié)合中心思想來(lái)分析 ,進(jìn)而領(lǐng)會(huì)句子的含意。所給句子出現(xiàn)在第 ⑩ 段 ,包括兩個(gè)長(zhǎng)句 ,不妨詳細(xì)分解。 考點(diǎn)一 考點(diǎn)二 考點(diǎn)三 考點(diǎn)四 考點(diǎn)五 考點(diǎn)六分析表現(xiàn)手法及其作用 (2022/2022考 )【得分技巧】 分析表現(xiàn)手法 ,可從以下四個(gè)方面入手 :。結(jié)構(gòu)是否嚴(yán)謹(jǐn)、完整、
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