20xx秋蘇少版音樂二上第七單元我當老師-免費閱讀
【正文】 g、創(chuàng)編動作表演唱。那句與眾不同的歌唱方式不擔心會給學生帶來阻礙。是什么動物？（貓） 粽子頭，梅花腳，屁股掛把彎鐮刀，黑白灰黃花皮襖，坐著反比站著高。 充分調(diào)動 學生的學習興趣和積極性，引導學生創(chuàng)編歌詞，培養(yǎng)學生創(chuàng)造力。歌曲采用了二四拍，節(jié)奏較復(fù)雜，每個樂句都采用問答式的一呼一應(yīng)，前幾個樂句都用了休止符來停頓斷開，而最后一句則運用了擴充的手法，將樂句拉長，表現(xiàn)了小動物的可愛。 ] 二、趣味猜謎，導入新課 謎語導入：依次 猜出 貓， 狗， 鳥 ，羊 這些小動物。 [設(shè)計意圖： 通過傾聽與表達的方式讓學生初步熟悉歌詞，二年級的孩子識字量還不是很大，好多的字不認識，老師只有通過各種節(jié)奏訓練讓學生以最快的速度記住歌詞，為正確的演唱
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