【摘要】1荷塘月色一、經(jīng)典涵詠水仙子詠江南張養(yǎng)浩一江煙水照晴嵐,兩岸人家接畫檐。芰荷叢一段秋光淡,看沙鷗舞再三,卷香風(fēng)十里珠簾。畫船兒天邊至,酒旗兒風(fēng)外飐,愛煞江南。霧氣飄繞,江水潺潺,暖和的陽光輕撫著秀麗的山巒,江水兩岸是彩繪的屋檐。芰荷沐浴在秋光中,沙鷗悠閑的踱
2025-11-10 07:40
【摘要】5《離騷》學(xué)案編寫張松橋?qū)徯mn培杰【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、誦讀,掃清文字障礙,把握文章大意,體會(huì)作者感情。2、鑒賞,把握作者形象,了解作者的高尚人格,賞析寫作手法?!菊n前預(yù)習(xí)】1、屈原及《離騷》屈原,名平,字原,又白云名正則,字靈均,
2025-11-10 16:07
【摘要】周曉楓積累以下重點(diǎn)詞語逶迤斑斕盤踞螺旋匍匐巢穴慵懶蝰蛇蓑鲉鷹隼暈眩青睞婆娑精湛偏袒強(qiáng)悍接壤醞釀螫針文身蠱惑皰疹頹敗妊娠哺育脖頸顫抖罪孽犁鏵壟間老趼根茬碾砣
2025-11-10 18:11
【摘要】文本9錯(cuò)誤作者:鄭愁予2思婦閨怨,是中國傳統(tǒng)詩詞中歷詠不衰的一個(gè)主題,而做得最多的又往往是須眉之士。他們或是以己度人描摹體恤女子情懷;或托物言志,抒發(fā)自己的失意與惆悵。思婦入詩,最早是從《詩經(jīng)》中開始,《詩經(jīng)·召南·殷其雷》中有“殷其雷,在南山之陽,何斯違斯,莫感或惶?振振君子,歸哉歸哉?!倍朐~則有被
2025-11-08 03:14
【摘要】漢字王國中的“人”[瑞典]林西莉林西莉,瑞典人,生于1932年。1971年起,林西莉在瑞典任漢語教師1978年后為瑞典電視臺(tái)做有關(guān)中國語言的節(jié)目現(xiàn)專心研究中國文化出版有關(guān)中國的著作多部,如《古琴》,在瑞典又掀起一股中國熱、古琴熱。作者
2025-11-08 10:45
【摘要】張衡傳導(dǎo)學(xué)案學(xué)習(xí)目標(biāo)1、了解張衡一生對(duì)人類文明發(fā)展做出的杰出貢獻(xiàn),學(xué)習(xí)張衡的高尚品德和刻苦鉆研的精神。2、掌握常用文言實(shí)詞,弄懂一些專指詞語,疏理文言否定詞。3、學(xué)習(xí)記敘和說明相結(jié)合的表達(dá)方式。難點(diǎn)重點(diǎn)目標(biāo)2、3、學(xué)習(xí)方法自讀法、討論法、展示法知識(shí)鏈接張衡的生
2025-11-10 11:21
【摘要】《裝在套子里的人》導(dǎo)學(xué)案【學(xué)習(xí)目標(biāo)】“套子”,認(rèn)識(shí)沙皇專制統(tǒng)治的反動(dòng)與黑暗;,把握小說主題。3、欣賞小說的諷刺手法。【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】正確認(rèn)識(shí)別里科夫形象及其典型意義,把握小說主題?!緦W(xué)習(xí)難點(diǎn)】欣賞小說的諷刺手法【知識(shí)鏈接】1.作者簡介契訶夫(1860-1904):19世紀(jì)末俄國偉
2025-11-10 11:18
【摘要】丁香花你說你最愛丁香花因?yàn)槟愕拿志褪撬嗝磻n郁的花,多愁善感的人啊,當(dāng)花兒枯萎的時(shí)候,當(dāng)畫面定格的時(shí)候,多么嬌嫩的花,卻躲不過風(fēng)吹雨打,飄啊搖啊的一生,多少美麗編織的夢(mèng)啊就這樣匆匆你走啦,留給我一生牽掛那墳前開滿鮮花是你多么渴望的美啊,你看那漫山遍野,你還覺得孤單嗎?你聽那有人在唱那
2025-11-08 20:23
【摘要】網(wǎng)絡(luò)語言網(wǎng)絡(luò)熱語:饅頭——麻煩發(fā)飆——發(fā)威、發(fā)怒惡搞——敗壞很矬——很難看頂——支持暈——不理解886——再見結(jié)論:網(wǎng)絡(luò)語言正在迅速融入當(dāng)代漢語鄒忌身高一米八多一點(diǎn),帥得掉渣……對(duì)他的老婆說:“我和城北的徐公PK,哪一個(gè)更帥?”他老婆說:“你的顏
2025-11-10 13:59
【摘要】長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí),直掛云帆濟(jì)滄海?!畎住缎新冯y》時(shí)隔1200年后,在一個(gè)寒冷的冬天,樂觀的食指用同樣的激情用就寫下了鼓勵(lì)過一代人的醒世之作——《相信未來》食指食指生活年歷1948年:出生于山東,母親在行軍途中分娩
2025-11-08 03:23
【摘要】背景資料20世紀(jì)初,帝國主義興起。歐洲各帝國主義國家為爭奪霸權(quán)和殖民地,逐步形成了利益集團(tuán),同盟國與協(xié)約國兩大軍事集團(tuán)逐漸形成并瘋狂備戰(zhàn),第一次世界大戰(zhàn)這種人類浩劫的陰影正悄然襲來。詩人明顯感受到了這種風(fēng)雨欲來的戰(zhàn)爭氛圍,因此寫下了這首詩,表達(dá)對(duì)和平、溝通、愛和友誼的呼喚。保爾·福爾,正確理解詩中表達(dá)的思想感情
【摘要】文本1我與地壇(節(jié)選)整體感知:快速閱讀課文,思考以下問題:1、本文分為幾個(gè)部分?2、為它們起一個(gè)小標(biāo)題明確:第一部分:我與地壇第二部分:我與母親研讀第一部分:我與地壇我……提到過一座廢棄的古園……荒
2025-11-10 13:57
【摘要】在中國現(xiàn)代文學(xué)史上,有一位作家錚錚鐵骨,毛澤東在《別了,司徒雷登》中說他“一身重病,寧可餓死,不領(lǐng)美國的救濟(jì)糧”,“表現(xiàn)了我們民族的英雄氣概”。他就是寫出了《背影》、《綠》等著名作品的散文大家、詩人、學(xué)者、民主戰(zhàn)士朱自清。今天我們學(xué)習(xí)他的另一篇散文名作《荷塘月色》。朱自清荷塘月色
2025-11-10 13:54
【摘要】錦瑟總體設(shè)計(jì)教材概述《錦瑟》是李商隱的代表作,實(shí)際上是借錦瑟以隱題之作。詩作除頭尾的兩聯(lián)外,中間兩聯(lián)連用四個(gè)典故作隱喻,追憶平生,自傷身世,構(gòu)成唱嘆有情、音韻和諧的畫面?!耙黄跺\瑟》解人難”,本詩的主題較難把握,具有不確定性,給人以神馳意想的余地。本課的教學(xué)重點(diǎn)是鑒賞詩歌哀怨的基調(diào)、迷離的意境
2025-11-19 01:35
【摘要】秋聲賦總體設(shè)計(jì)教材概述《秋聲賦》是北宋大文豪歐陽修散文代表作之一。把此文與第一專題的“經(jīng)世濟(jì)民”板塊作對(duì)比,儒家傳統(tǒng)思想“窮則獨(dú)善其身,達(dá)則兼濟(jì)天下”在這里得到了體現(xiàn)文章用第一人稱的筆法來寫。一開始作者就為我們描繪了一個(gè)從靜到動(dòng),令人悚驚的秋夜奇聲,營造了一種悲涼氣氛。接著,用多個(gè)比喻,從多方面和不