3關(guān)于干部教育培訓(xùn)工作存在的問題及對策思考-免費閱讀
【正文】 要改變過去單一、呆板的舊模式，教學(xué)方式要符合培訓(xùn)對象的身心特點，加大自學(xué)、研討、答疑、考察的份量，把教師、領(lǐng)導(dǎo)講課與先進典型現(xiàn)身說法、研討答疑及實踐活動相結(jié)合 ，組織干部觀看相關(guān)課程的錄像片，以及法律知識圖片等，增強培訓(xùn)的效果和吸引力。黨校要發(fā)揮其主陣地作用，必須按照 “ 按需辦學(xué)、按需施教 ” 的原則，開拓創(chuàng)新，主動、及時、有效地為經(jīng)濟建設(shè)服務(wù) ，在認(rèn)真完成規(guī)定的培訓(xùn)任務(wù)的前提下，滿足黨員干部、公務(wù)員的微機培訓(xùn)、 wto 知識培訓(xùn)、行政管理知識培訓(xùn)、英語培訓(xùn)及會計電算化培訓(xùn)等多方面的培訓(xùn)要求。 狠抓基礎(chǔ)，充分發(fā)揮黨校培訓(xùn)主陣地的作用。及時采用行政、規(guī)劃、制度、政策及評估、獎勵、競爭、引導(dǎo)等綜合手段，規(guī)范主客體的培訓(xùn)行為，以多樣化、科學(xué)化的管理，調(diào)動各方面積極性，保證培訓(xùn)規(guī)模、內(nèi)容和層次與新形勢社會發(fā)展要求相一致。學(xué)員學(xué)與不學(xué)一個樣，學(xué)好學(xué)壞一個樣，沒有建立健全學(xué)員學(xué)習(xí)效果檢驗的相應(yīng)機制；二是教育培訓(xùn)的激勵機制不健全。主要表現(xiàn)在教育培訓(xùn)的課程安排和學(xué)科設(shè)置不科學(xué)、不健全，教育培訓(xùn)的系統(tǒng)性、時效性、實用性不強，培訓(xùn)缺乏深度，大都是就事論事，浮光掠影，對基層干部、基層工作沒有什么實際意義，在因 人施教、因崗施教方面顯得明顯不足，難以滿足基層干部的需求。 第 1 頁 共 5 頁 關(guān)
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