滬教版化學(xué)九年由多種物質(zhì)組成的空氣ppt課件之一-免費(fèi)閱讀
【正文】 二、關(guān)于課本素材處理的思考 兩點(diǎn) 思 考 。 運(yùn)用概念對以下物質(zhì)正確分類： 鎂條、海水、鐵絲、濃食鹽水、二氧化硫、氧化鎂、金剛石、碳酸氫銨 物質(zhì)分類 純凈物 混合物 舉 例 氧氣、氮?dú)狻⒓t磷、二氧化碳 空氣、河水、礦泉水、石油 分類依據(jù) 定 義 教材分析 教學(xué)過程 布置作業(yè)鞏固新知 地 位 作 用 教 學(xué) 目 標(biāo) 學(xué) 情 分 析 教 法 分 析 必做題： A組：（課本第 32頁第 8題） B組：課本第 32頁第 4題 拓展題：以下三題可以任選一題 在課本第 32頁第 4題的基礎(chǔ)上拓展：紅磷能不能用其它物質(zhì)代替？請利用家里常見物品或廢棄物設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)裝置，并動(dòng)手做一做試一試。本節(jié)課是引導(dǎo)學(xué)生逐步學(xué)會(huì)利用科學(xué)探究的方法研究物質(zhì)很好的啟蒙課。同時(shí)，又符合 “ 從學(xué)生熟悉的事物入手，進(jìn)行科學(xué)教育 ” 的原則。 教材分析 教 學(xué) 目 標(biāo) 教學(xué)難點(diǎn) ——初步理解測定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn)原理 教學(xué)重點(diǎn) ——“測定空氣中氧氣體積含量 ” 實(shí)驗(yàn)的觀察和探究 地 位 作 用 教材分析 地 位 作 用 教 學(xué) 目 標(biāo) 學(xué) 情 分 析 學(xué)生對自然科學(xué)的學(xué)習(xí)已積累了一定的知識基礎(chǔ)和方法基礎(chǔ)，對空氣已有一定的認(rèn)識，也已學(xué)習(xí)了 “ 氣體壓強(qiáng) ”的基礎(chǔ)知識；具有一定的自主學(xué)習(xí)能力和分析能力；思維方式也正在逐步由形象思維向抽象思維過渡；但是還缺乏用化學(xué)知識解決實(shí)
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