【摘要】山東省泰安市肥城市第三中學(xué)高中數(shù)學(xué)“楊輝三角”與二項式系數(shù)的性質(zhì)學(xué)案新人教A版選修2-3學(xué)習(xí)內(nèi)容學(xué)習(xí)指導(dǎo)即時感悟【學(xué)習(xí)目標】“楊輝三角”的特征,讓學(xué)生償試并發(fā)現(xiàn)二項式系數(shù)規(guī)律;,掌握二項式系數(shù)的性質(zhì),并能用它計算和證明一些簡單的問題;3.培養(yǎng)觀察發(fā)現(xiàn),抽象概括及分析解決問題的能力。【學(xué)習(xí)重點】二項
2024-11-28 00:07
【摘要】§.(1、2)離散型隨機變量及其分布列學(xué)習(xí)目標,會求某些簡單的離散型隨機變量的分布列。,并會用它來解決一些簡單的問題。學(xué)習(xí)過程【任務(wù)一】問題分析問題1:拋擲一枚質(zhì)地均勻的骰子,觀察得到的點數(shù),試驗可能出現(xiàn)的結(jié)果如何?問題2:拋擲一枚質(zhì)地均勻的硬幣,記“正面向上”為1,“反面向上”為0,試驗可能出現(xiàn)
2024-12-03 11:29
【摘要】教學(xué)目標:掌握解排列問題的常用方法教學(xué)重點:掌握解排列問題的常用方法教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)引入:1.排列的概念:說明:(1)排列的定義包括兩個方面:①取出元素,②按一定的順序排列;(2)兩個排列相同的條件:①元素完全相同,②元素的排列順序也相同2.排列數(shù)的定義:注意區(qū)別排列和排列數(shù)的不同:“一個排列”是
2024-11-19 10:27
【摘要】一、教學(xué)目標:進一步學(xué)習(xí)兩個計數(shù)原理,能進步性合理的分類與分步二、重點難點:分類分步的區(qū)分、優(yōu)先法三、教學(xué)過程環(huán)節(jié)一【課前達標】1.從甲地到乙地有2條路,從甲地到乙地有2條路;從甲地到丁地有4條路,從丁地到丙地有2條路.(1)則從甲地經(jīng)乙地到丙地有條路;(2)從甲地到丙地有
2024-11-19 00:41
【摘要】教學(xué)目標:1、進一步鞏固組合、組合數(shù)的概念及其性質(zhì);2、能夠解決一些組合應(yīng)用問題教學(xué)重點:解決一些組合應(yīng)用問題教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)引入:1.組合的概念:一般地,從n個不同元素中取出m??mn?個元素并成一組,叫做從n個不同元素中取出m個元素的一個組合說明:⑴不同元素;⑵“只取不排”——
【摘要】教學(xué)目標:1掌握組合數(shù)的兩個性質(zhì);,能夠運用公式解決一些簡單的應(yīng)用問題教學(xué)重點:掌握組合數(shù)的兩個性質(zhì)教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)引入:1組合的概念:一般地,從n個不同元素中取出m??mn?個元素并成一組,叫做從n個不同元素中取出m個元素的一個組合說明:⑴不同元素;⑵“只取不排”——無序性;
【摘要】(1)條件語句一、【使用說明】1、課前完成導(dǎo)學(xué)案,牢記基礎(chǔ)知識,掌握基本題型;2、認真限時完成,規(guī)范書寫;課上小組合作探究,答疑解惑。二、【重點難點】1、了解條件語句的嵌套格式2、條件語句的應(yīng)用。三、【學(xué)習(xí)目標】1、條件語句的兩種表達式;2、了解條件語句的嵌套形式;3、了解條件語句的應(yīng)用。
2024-11-19 10:35
【摘要】§1.3.2“楊輝三角”與二項式系數(shù)的性質(zhì)教學(xué)目標:知識與技能:掌握二項式系數(shù)的四個性質(zhì)。過程與方法:培養(yǎng)觀察發(fā)現(xiàn),抽象概括及分析解決問題的能力。情感、態(tài)度與價值觀:要啟發(fā)學(xué)生認真分析書本圖1-5-1提供的信息,從特殊到一般,歸納猜想,合情推理得到二項式系數(shù)的性質(zhì)再給出嚴格的證明。教學(xué)重點:如何靈活運用展開式、通項公
2024-11-19 20:37
【摘要】1.2.2組合課標要求:知識與技能:理解組合的意義,能寫出一些簡單問題的所有組合。明確組合與排列的聯(lián)系與區(qū)別,能判斷一個問題是排列問題還是組合問題。過程與方法:了解組合數(shù)的意義,理解排列數(shù)mn?與組合數(shù)之間的聯(lián)系,掌握組合數(shù)公式,能運用組合數(shù)公式進行計算。情感、態(tài)度與價值觀:能運用組合要領(lǐng)分析簡單的實際問題,提高分析問題的
2024-12-08 22:39
【摘要】分類計數(shù)原理與分步計數(shù)原理(一)岳問題1從岳陽到長沙,可以乘火車,也可以乘汽車。一天中,火車有3班,汽車有2班。那么一天中,乘坐這些交通工具從岳陽到長沙共有多少種不同的走法?長火車2火車1火車3汽車1汽車23+2=5(種)情景探究3分類計數(shù)原理分
2024-11-18 01:21
【摘要】獨立性學(xué)習(xí)目標重點、難點1.能說出條件概率的概念;2.能記住相互獨立事件的概念及意義;3.能用條件概率公式及相互獨立事件的概率乘法公式解決簡單的實際問題.重點:條件概率,獨立事件的概念.難點:條件概率,獨立事件的概率計算.1.條件概率一般地,對于兩個事件A和B,在已知事件B發(fā)生的條件下事件
2024-11-20 00:29
【摘要】第一章解三角形§正弦定理和余弦定理1.正弦定理(一)自主學(xué)習(xí)知識梳理1.一般地,把三角形的三個角A,B,C和它們的對邊a,b,c叫做三角形的________.已知三角形的幾個元素求其他元素的過程叫做____________.2.在Rt△ABC中,C=90°,則有
2024-11-19 23:20
【摘要】問題情境,現(xiàn)分別由3名同學(xué)無放回地抽取,問最后一名同學(xué)抽到中獎獎券的概率是多少?如果已經(jīng)知道第一名同學(xué)沒有抽到獎券,那么最后一名同學(xué)抽到中獎獎券的概率是多少?。(1)兩次都是正面的概率是多少?(2)在已知有一次出現(xiàn)正面向上的條件下,兩次都是正面向上的概率是多少?若有兩個事件A和B,在已知事件
2024-11-18 15:23
【摘要】回歸分析一、教學(xué)目標a)知識與技能能根據(jù)散點分布特點,建立不同的回歸模型。知道有些非線性模型通過變換可以轉(zhuǎn)化為線性回歸模型。通過散點圖及相關(guān)指數(shù)比較體驗不同模型的擬合效果。b)過程與方法通過將非線性模型轉(zhuǎn)化為線性回歸模型,使學(xué)生體會“轉(zhuǎn)化”的思想。讓學(xué)生經(jīng)歷數(shù)據(jù)處理的過程,培養(yǎng)他們對數(shù)據(jù)的直觀感覺,體會統(tǒng)計方法的特點,認識
2024-11-30 14:34
【摘要】選修2-3知能基礎(chǔ)測試時間120分鐘,滿分150分。一、選擇題(本大題共12個小題,每小題5分,共60分,在每小題給出的四個選項中,只有一項是符合題目要求的.)1.將標號為1,2,3,4,5,6的6張卡片放入3個不同的信封中,若每個信封放2張,其中標號為1,2的卡片放入同一信封,則不同的放法共有()A.12種
2024-12-03 04:56