【摘要】（2）條件語句一、【使用說明】1、課前完成導學案，牢記基礎知識，掌握基本題型；2、認真限時完成，規(guī)范書寫；課上小組合作探究，答疑解惑。二、【重點難點】1、for循環(huán)和while適用條件的差別2、循環(huán)語句的應用。三、【學習目標】1、循環(huán)語句的兩種表達式；2、for循環(huán)的簡寫形式；3、兩種循環(huán)語句
2025-11-10 10:35
【摘要】§.（1、2）離散型隨機變量及其分布列學習目標，會求某些簡單的離散型隨機變量的分布列。，并會用它來解決一些簡單的問題。學習過程【任務一】問題分析問題1：拋擲一枚質(zhì)地均勻的骰子，觀察得到的點數(shù)，試驗可能出現(xiàn)的結(jié)果如何？問題2：拋擲一枚質(zhì)地均勻的硬幣，記“正面向上”為1，“反面向上”為0，試驗可能出現(xiàn)
2025-11-24 11:29
【摘要】正弦定理(二)自主學習知識梳理1．正弦定理：asinA＝bsinB＝csinC＝2R的常見變形：(1)sinA∶sinB∶sinC＝________；(2)asinA＝bsinB＝csinC＝a＋b＋csinA＋sinB＋sinC＝________；(3)a＝____
2025-11-26 06:40
【摘要】1．2．2組合課標要求：知識與技能：理解組合的意義，能寫出一些簡單問題的所有組合。明確組合與排列的聯(lián)系與區(qū)別，能判斷一個問題是排列問題還是組合問題。過程與方法：了解組合數(shù)的意義，理解排列數(shù)mn?與組合數(shù)之間的聯(lián)系，掌握組合數(shù)公式，能運用組合數(shù)公式進行計算。情感、態(tài)度與價值觀：能運用組合要領分析簡單的實際問題，提高分析問題的
2025-11-29 22:39
【摘要】山東省泰安市肥城市第三中學高中數(shù)學“楊輝三角”與二項式系數(shù)的性質(zhì)學案新人教A版選修2-3學習內(nèi)容學習指導即時感悟【學習目標】“楊輝三角”的特征，讓學生償試并發(fā)現(xiàn)二項式系數(shù)規(guī)律；，掌握二項式系數(shù)的性質(zhì)，并能用它計算和證明一些簡單的問題；3.培養(yǎng)觀察發(fā)現(xiàn)，抽象概括及分析解決問題的能力?！緦W習重點】二項
2025-11-19 00:07
【摘要】教學目標：1掌握組合數(shù)的兩個性質(zhì)；，能夠運用公式解決一些簡單的應用問題教學重點：掌握組合數(shù)的兩個性質(zhì)教學過程一、復習引入：1組合的概念：一般地，從n個不同元素中取出m??mn?個元素并成一組，叫做從n個不同元素中取出m個元素的一個組合說明：⑴不同元素；⑵“只取不排”——無序性；
【摘要】獨立性學習目標重點、難點1．能說出條件概率的概念；2．能記住相互獨立事件的概念及意義；3．能用條件概率公式及相互獨立事件的概率乘法公式解決簡單的實際問題.重點：條件概率，獨立事件的概念．難點：條件概率，獨立事件的概率計算.1．條件概率一般地，對于兩個事件A和B，在已知事件B發(fā)生的條件下事件
2025-11-11 00:29
【摘要】12引例問題1從甲、乙、丙3名同學中選出2名參加某天的一項活動，其中1名同學參加上午的活動，1名同學參加下午的活動，有多少種不同的方法？第1步，確定參加上午活動的同學，從3人中任選1人有3種方法；第2步，確定參加下午活動的同學，只能從余下的2人中選，有2種
2025-11-09 01:21
【摘要】兩個基本計數(shù)原理問題一：從甲地到乙地，可以乘火車，也可以乘汽車，一天中，火車有3班，汽車有2班．那么一天中，乘坐這些交通工具從甲地到乙地共有多少種不同的走法？解：因為一天中乘火車有3種走法，乘汽車有2種走法，每一種走法都可以從甲地到乙地，所以共有3＋2＝5種不同的走法。分類計數(shù)原理又稱為加法原理。
2025-11-09 15:23
【摘要】隨機變量及其概率分布一、學習目標，了解隨機變量及離散型隨機變量的意義,理解取有限值的離散型隨機變量及其概率分布的概念．,認識概率分布對于刻畫隨機現(xiàn)象的重要性.重點難點：理解離散型隨機變量及其概率分布的概念與求法.二、課前自學10株樹苗,成活的樹苗數(shù)Ｘ是0,1,?,10中的某個數(shù).,向上的點數(shù)Ｙ
2025-11-26 09:27
【摘要】回歸分析一、教學目標a)知識與技能能根據(jù)散點分布特點，建立不同的回歸模型。知道有些非線性模型通過變換可以轉(zhuǎn)化為線性回歸模型。通過散點圖及相關指數(shù)比較體驗不同模型的擬合效果。b)過程與方法通過將非線性模型轉(zhuǎn)化為線性回歸模型，使學生體會“轉(zhuǎn)化”的思想。讓學生經(jīng)歷數(shù)據(jù)處理的過程，培養(yǎng)他們對數(shù)據(jù)的直觀感覺，體會統(tǒng)計方法的特點，認識
2025-11-21 14:34
【摘要】§1．3．2“楊輝三角”與二項式系數(shù)的性質(zhì)教學目標：知識與技能：掌握二項式系數(shù)的四個性質(zhì)。過程與方法：培養(yǎng)觀察發(fā)現(xiàn)，抽象概括及分析解決問題的能力。情感、態(tài)度與價值觀：要啟發(fā)學生認真分析書本圖1－5－1提供的信息，從特殊到一般，歸納猜想，合情推理得到二項式系數(shù)的性質(zhì)再給出嚴格的證明。教學重點：如何靈活運用展開式、通項公
2025-11-10 20:37
【摘要】選修2－3知能基礎測試時間120分鐘，滿分150分。一、選擇題(本大題共12個小題，每小題5分，共60分，在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的．)1．將標號為1,2,3,4,5,6的6張卡片放入3個不同的信封中，若每個信封放2張，其中標號為1,2的卡片放入同一信封，則不同的放法共有()A．12種
2025-11-24 04:56
【摘要】排列(1)一、學習目標1、理解排列、排列數(shù)的概念，了解排列數(shù)公式的推導；2、能用“樹型圖”寫出一個排列問題中所有的排列；3、能用排列數(shù)公式解決一些簡單的實際問題。本課重點：排列、排列數(shù)的概念本課難點：排列數(shù)公式的推導。二、課前自學1、問題1．從甲、乙、丙3名同學中選取2名同學分別擔任班長和副班長，
【摘要】復習：2、組合的定義4、組合數(shù)定義?一般的，從n個不同的元素中任取m(mn)個元素，按照一定的順序排成一列，叫做從n個不同元素中取出m個元素的一個排列。nn?一般的，從個不同元素中，任
2025-11-08 12:09
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