人音版音樂(lè)五上漁舟唱晚教案-免費(fèi)閱讀
【正文】 2020 年 9 月 獲“讀紅色經(jīng)典 樹(shù)理想信念”讀書(shū)活動(dòng)指導(dǎo)教師一等獎(jiǎng)。還引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)參與關(guān)注旋律、節(jié)奏、速度、力度四要素，明白了不同的音樂(lè)語(yǔ)言表示不同的情景，提高了學(xué)生音樂(lè)鑒別能力和分析能 力。用左右 手交替刮奏，突出古箏特有的韻味，展現(xiàn)水流在滿(mǎn)載而歸的小船沖擊下，激流拍岸的美妙聲響。感悟音樂(lè)特點(diǎn)，讓學(xué)生談?wù)剰囊魳?lè)聲中你能想象這是怎樣的景色？。 設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)配樂(lè)朗誦，營(yíng)造了學(xué)習(xí)意境。在高潮突然切住后，尾聲緩緩流出，其音調(diào)是第二段一個(gè)樂(lè)句的緊縮，最后結(jié)束在宮音上，出人意料，耐人尋味。 [教材分析 ] 本課是一首古箏獨(dú)奏曲，取自唐代詩(shī)人王勃《滕王閣序》中：“漁舟唱晚，響窮彭蠡之濱”的詩(shī)句。因此，本課從以下三點(diǎn)實(shí)施教學(xué)： 1． 以小組合作討論的方式，了解古箏的音色和表現(xiàn)力，體現(xiàn)樂(lè)曲表達(dá)的情緒和意境。第二部分活躍歡快，通過(guò)復(fù)式遞升遞降的旋律發(fā)展手法使旋律線(xiàn)循環(huán)往復(fù)、跌宕起伏。 [教具使用 ] 多媒體課件、古箏、 [教學(xué)過(guò)程 ] 一、營(yíng)造氛圍，激趣導(dǎo)人 1．教師配樂(lè)朗誦唐代王勃《漁舟唱 晚》，設(shè)問(wèn)：聽(tīng)了老師的朗誦，你的腦海中浮現(xiàn)出怎樣的畫(huà)面？同時(shí)，你能聽(tīng)出樂(lè)曲的演奏樂(lè)器叫什么嗎？ 2． 認(rèn)識(shí)古箏： 師生 共同 研究 古箏 ，從古箏的結(jié)構(gòu)、音色及演奏方式這幾個(gè)方面來(lái)研究（出示課件），小組內(nèi)交流，然后把交流的結(jié)果告訴老師。 4．板書(shū)課題，了解作品。 （ 3）討論：速度 力度
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