人音版音樂五上漁舟唱晚教案(更新版)
【正文】 2020 年 5 月 獲“ 小哥白尼”杯實(shí)踐與創(chuàng)新技能大賽指導(dǎo)教師 一等獎(jiǎng)。 2020 年 5月 獲山東省中小學(xué)電腦制作活動(dòng)中指導(dǎo)教師三等獎(jiǎng)。 不足之處：依據(jù)課程理念為指導(dǎo)，結(jié)合學(xué)生年齡特點(diǎn)設(shè)計(jì)了本教案。緊接之后，逐漸過渡到原來的慢板節(jié)奏，營(yíng)造出一種余味無窮的氛圍，描繪出晚霞里漁舟滿載而歸的情景。 2．了解古箏的技巧，品味意境。同時(shí)， 通過了解古箏的音色，結(jié)構(gòu)及演奏方式，激發(fā)學(xué)生興趣，合作探究，自主學(xué)習(xí) 。 [教學(xué)目標(biāo) ] —— 古箏 ，了解古箏的音色和表現(xiàn)力，它怎樣體現(xiàn)樂曲表達(dá)的情緒和意境。樂曲描繪了晚霞輝映下漁人載歌而歸的動(dòng)人畫面。箏美妙、韻味濃郁的音色表現(xiàn)了夕陽西照、湖面歌聲四起，滿懷豐收喜悅的漁民，駕著片片白帆紛紛而歸的動(dòng)人畫面。從全曲看，“徵”是 旋律的中心音，而在此段中用了清角音“ 4”使旋律短暫離調(diào)，轉(zhuǎn)入下屬調(diào)性，形成對(duì)比和變化，形象地表達(dá)了漁民們滿載而歸的喜悅心情。 [教學(xué)重點(diǎn) ] 了解古箏的音色和表現(xiàn)力，體驗(yàn)樂曲表達(dá)的情緒和意境 [教學(xué)難點(diǎn) ] 能根據(jù)音樂旋律想象音樂畫面并能根據(jù)樂曲意境聯(lián)想與之相應(yīng)的古詩。 3．播放《漁舟唱晚》 (視頻 )，師生共同欣賞。 （ 2）全班用身體語言模仿“百舟競(jìng)歸”，并體會(huì)喜悅情緒。 設(shè)計(jì)意圖：拓展練習(xí)，提高了學(xué)生的欣賞能力，開闊了眼界。使學(xué)生在欣賞音樂的同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的審美意識(shí)，提高學(xué)生音樂修養(yǎng)，真正達(dá)到音樂育人的目的。
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