人教版品德與社會(huì)五年級上冊教學(xué)計(jì)劃-免費(fèi)閱讀
【正文】 開放性教學(xué)策略。 教學(xué)時(shí)，不要引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入文本機(jī)械地去學(xué)習(xí)、掌握有關(guān)科學(xué)知識(shí)、生活技能、道德觀點(diǎn)和社會(huì)常識(shí)，而是要充分弘揚(yáng)學(xué)生的主體性和創(chuàng)造性，尊重和凸顯學(xué)生的主體地位，重在引導(dǎo)他們?nèi)珕T、全程、全身心、多感官地去參與、親歷活動(dòng)。 對話教學(xué)策略。 直觀性。本冊教材主要呈現(xiàn)以下特點(diǎn)： 教育性。 一、教材特點(diǎn)： 教材采用單元編排、主題統(tǒng)整的方式來構(gòu)建教材體系。所有這些內(nèi)容都是通過 “ 個(gè) 人 —— 人與人 —— 人與社會(huì) ” 這條主線來串聯(lián)的，使之形成一個(gè)完整的教學(xué)線索。 二、教學(xué)策略 因?yàn)榻滩囊巡皇秋@性的道德說教，而是采用隱性的、滲透的方式實(shí)施對學(xué)生的價(jià)值引導(dǎo)。要從關(guān)注學(xué)生生命的高度提高對話的質(zhì)量。這種預(yù)設(shè)的意義或結(jié)論，具有唯一性和不可變更性。教師應(yīng)結(jié)合本地區(qū)實(shí)際情況，聯(lián)系學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)知水平，對教材內(nèi)容進(jìn)行整合、重組，使教學(xué)呈現(xiàn)出動(dòng)態(tài)的、富有彈性的流程。 體驗(yàn)性教學(xué)策略。對話能否順利推進(jìn)并取得實(shí)效，關(guān)鍵取決于教師的反饋信息是否及時(shí)、得當(dāng)且具有較高質(zhì)量。也幫助學(xué)生能夠更好地理解本單元的內(nèi)容。 綜合性。品德與社會(huì)五年級（上）教學(xué)計(jì)劃以 《品德與社會(huì)》課程是在小學(xué)中高年級開設(shè)的一門以兒童社會(huì)生活為基礎(chǔ)，促進(jìn)學(xué)生良好品
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