五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)教案——鳥的天堂教學(xué)設(shè)計(jì)-免費(fèi)閱讀
【正文】 如果有機(jī)會(huì)，你們可以去廣東，去鳥的天堂 mdash。這美麗的南國(guó)的樹，成了真正的 mdash。mdash。 這也是我們的心在贊嘆 mdash。 （ 2）感受生命力 7 讀這句話，大家有沒(méi)有疑問(wèn)？ （新的生命是指什么？作者為什么會(huì)有這種感受呢？） 再自由地讀一讀這句話，然后聯(lián)系上下文，聯(lián)系生活實(shí)際，和平時(shí)的感受，看看自己有什么見解，還可以與伙伴交流交流。mdash。 把你的贊嘆用一個(gè)詞或一句話表達(dá)出來(lái)。 指名談體會(huì)，突出一株，指名讀，自由讀。（你仿佛看到一棵怎樣的樹？）（大綠茂盛生機(jī)勃勃）讓學(xué)生寫到黑板上。 大家讀這句話，有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)什么問(wèn)題？ （鳥的天堂有的加了引號(hào)，有的沒(méi)有加。家。齊讀課題。（板書課題） 配樂(lè)講述傳說(shuō)。 情感態(tài)度價(jià)值觀： 體會(huì)鳥的天堂的美和文章語(yǔ)言的準(zhǔn)確、生動(dòng)。 有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的部分。這節(jié)課，我們就在巴金先生的引領(lǐng)下，一起走進(jìn)我們南國(guó)的一個(gè)夢(mèng)境般的地方mdash。又一個(gè)美麗的清晨，這只仙鶴帶來(lái)了數(shù)萬(wàn)只仙鶴，棲息在這棵榕樹上。 昨天大家預(yù)習(xí)了課文，誰(shuí)來(lái)讀讀這幾個(gè)詞語(yǔ)？其他同學(xué)認(rèn)真聽，這兒有三個(gè)生字，三個(gè)多音字，看他是否全讀準(zhǔn)了？ （課件出示：一簇簇不計(jì)其數(shù)樹梢做巢應(yīng)接不暇興奮） （ 1）正音； （ 2）理解應(yīng)接不暇； （ 3）指導(dǎo)書寫巢和暇。你們的表現(xiàn)讓我感到驕傲。mdash。mdash。枝干的數(shù)目不可計(jì)數(shù)。 抓住臥字來(lái)體會(huì)： 一個(gè)臥字仿佛又讓你看到了什么，想到了什么？把你的感受讀出來(lái)。 指名說(shuō)。） （ 3）感受樹的美 這是樹葉在顫動(dòng)，是生命在顫動(dòng)，分明也是作者的心在顫動(dòng)，所以他情不自禁地贊嘆 mdash。（好的語(yǔ)言應(yīng)該積累。 交流。文學(xué)巨匠巴金又是怎樣通過(guò)文字來(lái)展示
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