五年級(jí)語文下冊(cè)教案——鳥的天堂教學(xué)設(shè)計(jì)-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 、情境導(dǎo)入，整體感知 知道著名作家巴金嗎？你對(duì)他有什么了解？ 巴金先生曾說過這樣一句話：南國(guó)的風(fēng)物含有一種迷人的力量，在我的眼里，一切都顯出一種夢(mèng)境般的美麗。（板書課題） 配樂講述傳說。不久，榕樹生長(zhǎng)起來，枝繁葉茂，遠(yuǎn)看像一片浮動(dòng)的綠洲。齊讀課題。 學(xué)習(xí)生字詞。家。 到底是六年級(jí)的學(xué)生，能再預(yù)習(xí)中學(xué)會(huì)生字詞，了解課文的大致內(nèi)容，并且理清了文章的。 大家讀這句話，有沒有發(fā)現(xiàn)什么問題？ （鳥的天堂有的加了引號(hào)，有的沒有加。）師配樂朗讀課文1mdash。（你仿佛看到一棵怎樣的樹？）（大綠茂盛生機(jī)勃勃）讓學(xué)生寫到黑板上。 作者是怎樣把這些特點(diǎn)寫出來的？ 5 默讀課文的 4mdash。 指名談體會(huì)，突出一株，指名讀，自由讀。mdash。 把你的贊嘆用一個(gè)詞或一句話表達(dá)出來。齊讀（這美麗的南國(guó)的樹！） 6 還有那里具體寫了榕樹的大？ 隨機(jī)出示：一部分樹枝垂到水面上，從遠(yuǎn)處看，就像一棵大樹臥在水面上一樣。mdash。 如果把似乎去掉，感覺有什么不一樣？比較讀。 （ 2）感受生命力 7 讀這句話，大家有沒有疑問？ （新的生命是指什么？作者為什么會(huì)有這種感受呢？） 再自由地讀一讀這句話，然后聯(lián)系上下文，聯(lián)系生活實(shí)際，和平時(shí)的感受，看看自己有什么見解，還可以與伙伴交流交流。齊讀（那翠綠的顏色，明亮地照耀著我們的眼睛，似乎每一片綠葉上都有一個(gè)新的生命在顫動(dòng)。 這也是我們的心在贊嘆 mdash。 指導(dǎo)交流背誦。mdash。 提示：可以用文中的話，也可以用自己的話。這美麗的南國(guó)的樹，成了真正的 mdash。那是一片和鳴諧調(diào)的天籟之聲，正是此曲只應(yīng)天上有，人間哪得幾回聞。如果有機(jī)會(huì)，你們可以去廣東，去鳥的天堂 mdash
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