第一次抱母親說課稿-免費閱讀
【正文】 課后我預留供學生選擇的作業(yè)：讓學生把寫好祝福語的千紙鶴輕輕放在媽媽的床頭，給媽媽一個驚喜。 5 在音樂聲中，我用朗讀帶領學生走進作者抱母親入睡這一情境，讓學生思考：同樣是抱母親，剛才的抱和 現(xiàn)在的抱有什么不同，指導找出有關語句，讀一讀，想一想，再回答。這時再來引讀第三個沒想到，作者的心情一覽無余。 二、以兩個沒想到為切入點，探尋作者抱母親的原因。為下文進一步品讀課文打下基礎。 通過合作、探究、理解文章大意，感悟母親胸懷的無畏、博大，激發(fā)對母親的崇敬和愛戴之情。 1 《第一次抱母親》說課稿 今天我說課的內容是蘇教版國標本小學語文四年級下冊的一篇富有情感的課文 mdash。 在多種形式的朗讀中，提高學生的理解能力，感悟能力，語言表達能力。 下面，我重點談談第二課時的設計： 這一課時，我將以兩個沒想到為切入點，抓住作者的心情變化，引導學生品讀課文，深入文本。 圍繞著竟然什么意思？作者沒想到什么我引導學生到課文的 2自然段中去探尋作者抱母親的原因及抱母親時的發(fā)現(xiàn)，畫出關鍵詞句，輕聲讀一讀，在小組內議一議，體會作者的心情。 三、抓住作者的心里變化，找出作者愧疚的原因。在交流時我將引導學生抓住作者抱母親的動作坐、抱、輕輕地搖動體會作者回報母親之意?；蚴鞘占?
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