第一次抱母親說課稿-wenkub
2024-08-15 15 本頁面
【正文】 交流中，我出示句子：母親竟然這么輕，我心里很難過。 一、從作者感受入手，整體感知文本。接著，結(jié)合初讀檢查，引導(dǎo)學(xué)生再讀課文的每個(gè)自然段，在這個(gè)過程中，要引導(dǎo)學(xué)生讀準(zhǔn)字音，重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生讀好摔字，運(yùn)用多種方法理解詞語，如通過聯(lián)系上下文來理解力大無窮、突發(fā)奇想；通過查詞典來理解翻山越嶺、愧疚；結(jié)合生活體驗(yàn)來理解承受、動(dòng)情等詞語。 目標(biāo) 3為本課的教學(xué)重點(diǎn)，目標(biāo) 2為教學(xué)難點(diǎn)。 由于當(dāng)今的孩子都是獨(dú)生子女，家長不知不覺地溺愛，已使孩子們對(duì)父愛、母愛的認(rèn)識(shí)變得淡化，把握文本的情感有一定的難度?！兜谝淮伪赣H》。文章記敘了由于母親生病住院，需要更換床單，就這樣一個(gè)非常偶然的抱母親的機(jī)會(huì)，引發(fā)了母子之間心靈的碰撞和融通。針對(duì)以上學(xué)情，結(jié)合教材的特色及新課程標(biāo)準(zhǔn)，我初步擬定了以下教學(xué)目標(biāo)： 正確、流利、有感情地朗讀課文，理解重點(diǎn)詞語的意思。 以上目標(biāo)，我初步設(shè)想通過兩課時(shí)完成。而讀的時(shí)候，著重引導(dǎo)學(xué)生把課文讀通、讀流利，在此基礎(chǔ)上，要求學(xué)生邊讀邊想，讀懂每個(gè)自然段的意思，理清文章脈絡(luò)，了解文中的幾個(gè)重點(diǎn)人物的情感點(diǎn)，并為學(xué)生布置了這樣作業(yè)，找到文中最打動(dòng)你的句子，抄寫下來，想想，它為什么牽動(dòng)了你的心。 基于學(xué)生對(duì)第一課時(shí)的了解，教學(xué)伊始，我首先引導(dǎo)學(xué)生回想作者第一次抱母親時(shí)的感受。引導(dǎo)學(xué)生用心朗讀，在
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