第一次抱母親說課稿(已修改)
2025-08-10 15:53 本頁面
【正文】 1 《第一次抱母親》說課稿 今天我說課的內(nèi)容是蘇教版國(guó)標(biāo)本小學(xué)語文四年級(jí)下冊(cè)的一篇富有情感的課文 mdash?！兜谝淮伪赣H》。文章記敘了由于母親生病住院，需要更換床單，就這樣一個(gè)非常偶然的抱母親的機(jī)會(huì)，引發(fā)了母子之間心靈的碰撞和融通。文章字里行間洋溢著母親對(duì)子女的愛，更表達(dá)了兒子對(duì)母親深深的感恩之情。由此可見，這篇課文是對(duì)學(xué)生進(jìn)行情感教育，錘煉語感的好素材。 由于當(dāng)今的孩子都是獨(dú)生子女，家長(zhǎng)不知不覺地溺愛，已使孩子們對(duì)父愛、母愛的認(rèn)識(shí)變得淡化，把握文本的情感有一定的難度。針對(duì)以上學(xué)情，結(jié)合教材的特色及新課程標(biāo)準(zhǔn)，我初步擬定了以下教學(xué)目標(biāo)： 正確、流利、有感情地朗讀課文，理解重點(diǎn)詞語的意思。 通過合作、探究、理解文章大意，感悟母親胸懷的無畏、博大，激發(fā)對(duì)母親的崇敬和愛戴之情。 在多種形式的朗讀中，提高學(xué)生的理解能力，感悟能力，語言表達(dá)能力。 目標(biāo) 3為本課的教學(xué)重點(diǎn)，目標(biāo) 2為教學(xué)難點(diǎn)。 以上目標(biāo)，我初步設(shè)想通過兩課時(shí)完成。 2 第 一課時(shí)，我決定采用多種朗讀方式，讓學(xué)生在整體感知課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，突破重點(diǎn)詞語的含義，初步感悟角色特點(diǎn)，理清文章思路。首先，伴隨著《世上只有媽媽好》我通過一組圖片激情導(dǎo)入，引發(fā)學(xué)生思考：作者為什么抱母親？放手讓學(xué)
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