【摘要】第一篇:游園不值教學設計(范文) 游園路上的“值”——《游園不值》教學設計 教學目標: 1、能正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦課文。 2、學會本首詩中的一個生字,理解由生字組成的詞語。 3...
2025-10-06 11:50
【摘要】第一篇:小學《游園不值》教學設計 教學目標: 1、引導學生通過反復朗讀古詩,體會詩歌的意境,了解詩歌的意思,培養(yǎng)學生自學能力。 2、入情入境學習古詩,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力,想象能力以及互相交往、合...
2025-09-29 23:50
【摘要】第一篇:教學案例游園不值 教學案例《游園不值》 涪陵城七校傅小殷 中國是一個詩的國度,有著悠久的“詩教”傳統(tǒng)。古典詩歌具有注重“意”,崇尚“神”的特點,對陶冶情情,培養(yǎng)學生健全人格和美的心靈,有...
2025-10-06 10:39
【摘要】第一篇:游園不值的教學設計 一、教學要求: 1、理解詩句意思,感受春天美好的景色,體會作者對春天的贊美之情。 2、運用電教媒體,培養(yǎng)學生的理解、想象、作畫、寫作能力。 3、練習有感情地朗讀古詩...
2025-10-06 11:56
【摘要】第一篇:《游園不值》教學設計[精選] 《游園不值》教學設計 教學目標: 1、認識2個生字,會寫1個生字。 2、了解詩的大意,了解作者側面描寫的方法。 3、想像春色的美好,知道美好的事物是壓抑...
2025-09-29 20:12
【摘要】 小學語文五年級教案——《游園不值》教學設計3 教學目標: 1、引導學生通過反復朗讀古詩,體會詩歌的意境,了解詩歌的意思,培養(yǎng)學生自學能力。 2、入情入境學習古詩,培養(yǎng)學生的...
2025-09-27 04:06
【摘要】游園不值改寫[推薦5篇]第一篇:游園不值改寫游園不值改寫(10篇)游園不值改寫1春,充滿了奇妙與新鮮,我雖不是第一次賞春,卻仍想去尋找春。春,是一個充滿活力的季節(jié),我愛春日里的美麗景色。我路過好友的園子旁,心里不禁浮想聯(lián)翩:邁進她的園子里,一定會有那如花般的景色吧。那口幽靜的深潭肯定早已
2025-04-17 09:03
【摘要】游園不值【宋】葉紹翁語文S版三年級語文下冊第一單元學習原文介紹作者學習生字解釋句子中心思想課堂練習游園不值【宋】葉紹翁應憐屐齒印蒼苔,小扣柴扉久不開。春色滿園關不住,一只紅杏出墻來。不值:沒有遇到要訪的人.葉紹翁
2024-12-13 19:32
【摘要】游園不值(宋)葉紹翁游園不值[宋]葉紹翁應憐屐齒印蒼苔,小扣柴扉久不開。春色滿園關不住,一枝紅杏出墻來。葉紹翁南宋詩人,龍泉(今浙江)人。他作為南宋江湖詩派的一員,寫下了許多描寫田園風光及生活
2025-08-04 23:28
【摘要】1 《游園不值》教學設計4 教學要求: 1、理解詩句意思,感受春天美好的景色,體會作者表達的贊美 春天以及朋友之間的惜別之情。 2、運用電教媒體,展現(xiàn)出一片春色滿園的景象,培養(yǎng)學生的動 ...
2025-08-06 15:52
【摘要】第一篇:《游園不值》教學設計方案 《游園不值》教學設計方案 一、教學目標: 1、學習生字,掌握生字詞的寫法和含義。 2、在理解古詩的基礎上,有感情地熟讀并背誦古詩。 3、利用各種方法學習詩句...
2025-09-29 20:02
【摘要】第一篇:游園不值教學反思 游園不值教學反思 《游園不值》是第十冊《古詩兩首》中的一首贊美春天的著名詩篇,為宋代詩人葉紹翁所作。詩中描述了詩人原想訪友賞花,不料輕敲柴門卻許久未開,遺憾之余揣測大概是...
2025-10-06 11:44
【摘要】1 《游園不值》教學設計1 一、教學要求: 1、理解詩句意思,感受春天美好的景色,體會作者對春天的贊 美之情。 2、運用電教媒體,培養(yǎng)學生的理解、想象、作畫、寫作能力。 3、練習有感情...
2025-08-06 15:53
【摘要】1 《游園不值》教學設計5 一、教材分析: 古詩《游園不值》是宋代詩人葉紹翁寫的一首贊美春天的好 詩。他寫得別具特色,是一篇發(fā)展學生想象力的好教材。整體上有 一定的敘事性,第三句是作者的...
【摘要】1 《游園不值》教學設計2 古詩《游園不值》是宋代詩人葉紹翁寫的一 首贊美春天的好詩。他寫得別具特色,是一篇發(fā)展學生想象力的好 教材。 在教學中怎樣激發(fā)興趣、發(fā)展想象,讓學生樂學會學呢?...
2025-08-06 18:36