口語交際習(xí)作七教材簡說-免費閱讀
【正文】 對演講者和聽眾要提出應(yīng)注意的事項，比如，有禮貌，聽時注意力集中，聽完以后要熱情鼓掌等。對學(xué)生真實的、有個性的、有創(chuàng)造性見解的習(xí)作，教師應(yīng)給予鼓勵和表揚?！纷x后感，當(dāng)然，也可以根據(jù)文章的內(nèi)容或自己最深的感受擬一個醒目、新穎的正標(biāo)題，下面再寫上副標(biāo)題。為了更好地表達(dá)自己的感受，還可以適當(dāng)引用相關(guān)的資料。 第二步：賞析范文，引導(dǎo)學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)讀后感的寫法。 1 《口語交際結(jié)合教材中范文，教師也可補充范文，讓學(xué)生閱讀、討論、交流，在自主發(fā)現(xiàn)的基礎(chǔ)上結(jié)合本 班實際共同歸納出讀后感的一般寫法及要注意之處。另外，恰當(dāng)運用一些平時積累的名言警句、古詩文名句和諺語等，也可以增強文章的說服力與感染力。如： 憤怒與惋惜──讀《圓 明園的毀滅》有感 3 成功＝刻苦＋勤奮＋機遇──讀《岳飛苦練成帥才》有感 值得注意的是，教師應(yīng)選略高于本班學(xué)生現(xiàn)有水平的優(yōu)秀習(xí)作做范文，讓學(xué)生由仿到創(chuàng)；不要以一個模式來要求學(xué)生，更不能用范文來束縛學(xué)生。
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