口語交際習作三-免費閱讀
【正文】 所以，參考、學習這些教案的老師，不光得到了某些備課上的便利，更應該為他們的精神而感動。它發(fā)動集體智慧、群策群力，準備出一份水準較高的教案，同時還省去了老師大量的無謂勞動，老師完全可以把這個時間用在學習提高上。以上就是該區(qū)在暑假期間組織教師備課的全部成果。 ③耐心、機智地回答顧客的問題，抱著既對消費者負責，又對產品負責的態(tài)度。從外觀、規(guī)格、用途、使用方法以及價格等方面，做到心中有數。 1 口語交際 ②找出產品最能打動人的地方，準備做精彩的描述。 五、總結 ①評出最佳推銷員。看了之后，我有一些話要說： 一、感動。面對這樣一份相對標準化的教案，老師需要做什么呢？第一需要做的是根據本班的實際情況調整、完善教案；第二更需要做的是記好教學反思，看看自己在實施教案的過程中，有哪些需要改進的地方，大到整個的設計思路，小到某一個問題的提問方式，都可以重新思考，雖然本課時不能重復，但長期經過這樣反思，將對自己教學水平的提 高很有幫助。
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