古詩(shī)兩首教學(xué)設(shè)計(jì)之一1-免費(fèi)閱讀
【正文】 人們想折一枝楊柳寄情也不能。這里一語(yǔ)雙關(guān)，一方面說(shuō)羌笛哀怨地吹出《折楊柳》曲，另一方面借楊柳來(lái)象征春天富有生意的景色，怨楊柳包含著怨恨西北地區(qū)常年荒涼，沒(méi)有春光來(lái)臨?？上淖髌飞⑹Ш芏?，被保存下來(lái)的只有六首。 6 【詩(shī)文賞析】 琵琶彈奏著歡快而急促的旋律，夜光杯中盛滿了西域的葡萄美酒，長(zhǎng)年征戰(zhàn)疆場(chǎng)的將士難得有這歡聚痛飲的時(shí)刻，于是舉杯相邀：痛飲個(gè)一醉方休吧，「古來(lái)征戰(zhàn)幾人回」詩(shī)人滿懷激情寫下這沙場(chǎng)之宴的勸酒詞，筆端洋溢著豪放、悲壯與將士們視死如歸的豪情。 5．體會(huì)詩(shī)的意境。 4．提出問(wèn)題，教師歸納，集體解決。 2．通過(guò)小組討論解決自己提出的問(wèn)題，不能解決的全班討論解決。于是，詩(shī)人用豁達(dá)的語(yǔ)調(diào)排解道：羌笛何須老是吹奏那哀怨的《折楊柳》曲調(diào)呢要知道，玉門關(guān)外本來(lái)就是春風(fēng)吹不到的地方，哪有楊柳可折！說(shuō)何須怨，并不是沒(méi)有怨，也不是勸戍卒不要怨，而是說(shuō)怨也沒(méi)用。古人有臨別折柳相贈(zèng)的風(fēng)俗。后來(lái)許多詩(shī)人都喜歡這個(gè)曲調(diào)，為它填寫新詞，因此唐代許多詩(shī)人都寫有《涼州詞》。 1 《古詩(shī)兩首》教學(xué)設(shè)計(jì)之一 1 教學(xué)要求： 在學(xué)生自讀的基礎(chǔ)上，結(jié)合閱讀譯文弄清詩(shī)句的意思，感受詩(shī)歌的意境。 王之渙這首詩(shī)寫戍邊士兵的懷鄉(xiāng)情。柳與留諧音，贈(zèng)柳表示留念。用了何須怨三字，使詩(shī)意更加儲(chǔ)蓄，更有深意。 第二課時(shí) 學(xué)習(xí)《出塞》 1．讀課文，解題。 （ l）秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)：（學(xué)生理解不了。 （ l）讀了這首詩(shī)你有什么感受（古代
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