豐碑教學(xué)設(shè)計(jì)之九-免費(fèi)閱讀
【正文】 課前搜集有關(guān)長(zhǎng)征中發(fā)生的感人故事。 3．小組推薦人選參加全班朗讀比賽。 （先理解豐碑的意思，再說說為什么是晶瑩的豐碑；從外表和精神兩方面來(lái)體會(huì)。） ③當(dāng)將軍知道被凍死的就是軍需處長(zhǎng)時(shí)，他久久地站在雪地里，他在想什么呢 （ 4）理解描寫軍需處長(zhǎng)死去時(shí)的神態(tài)的語(yǔ)句，體會(huì)他的獻(xiàn)身精神。 4 b．啟發(fā)學(xué)生聯(lián)系前兩自然段談。 2．小組討論，互相交流： 以 4人為一小組，可選一組長(zhǎng)進(jìn)行組織，爭(zhēng)取小組成員都參與討論。 晶瑩：光亮而透明。 （三）學(xué)生朗讀課文 1．集體朗讀，讀準(zhǔn)字音，語(yǔ)句通順。將軍在思索著，這支隊(duì)伍能不能經(jīng)受住這樣嚴(yán)峻的考驗(yàn)?zāi)剡@節(jié)課，就讓我們帶著同樣的思索來(lái)學(xué)習(xí)一篇課文豐碑。 惡劣：非常不好，很壞。 鎮(zhèn)定：遇到緊急的情況不慌不亂。 （將軍很擔(dān)心，說明考驗(yàn)的確嚴(yán)峻。主要抓吼道、紅著眼睛、豹子、抖動(dòng)等詞。 ②通過說這兩句話有什么不同，體會(huì)軍禮的莊嚴(yán)。 第二課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)： 6 1．結(jié)合對(duì)課文的理解，有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的段落； 2．學(xué)習(xí)作者按照思想感情發(fā)展變化的脈絡(luò)進(jìn)行記敘的方法。 3．把《豐碑》這個(gè)故事講給父母聽。 內(nèi)容總結(jié) （
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