烏塔教學設(shè)計之五-免費閱讀
【正文】 可以說，《烏塔》一課的主旨和《語文課程標準》的提法是相 5 吻合的。而是密切聯(lián)系課文，探究課文的過程，不僅深入了解了課文內(nèi)容，而且扎實訓練了本單元的知識點，形式新穎活 4 潑，探討有實效。正方的同學找出的重點語句，足以解決反方同學的擔心，請看： 3 （ 1）反方觀點：小孩一個人出行多不安全啊！正方反駁：烏塔說她在家就設(shè)計好了旅行路線和日程，每到一個地方就先查警察局的電話號碼，以便遇到危險和困難時請求幫助。自讀課文的目的是為了讓學生初步感知課文，整體把握課文內(nèi)容，為進一步深入探究學習打好基礎(chǔ)。全文敘述的事情是具體清楚，揭示的主題耐人尋味。這一過程是學生自由的讀書，讀前提出要求，使學生帶著明確的目的閱讀。 此時，教師就可以組織一場辯論會，把持有兩種不同 觀點的同學分成正反雙方，通過辯論來引導(dǎo)他們提高認識。 （ 3）反方觀點：小孩子一個人外出，沒有大人指導(dǎo)，會增長見識嗎正方反駁：烏塔為這次旅行準備了整整三年，讀了很多有關(guān)國家的書籍，烏塔拿出一摞書，全是歐洲各國的旅行指南，對照看
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