小學(xué)四年級語文教案——燕子片斷賞析：平等對話共同探究-免費閱讀
【正文】 對話 rsquo。面對學(xué)生的問題，作為學(xué)生學(xué)習(xí)伙伴的老師，與學(xué)生平等對話，讓自己與學(xué)生站到同一個角度上、同一個位置上，進入同一個問題情境中，與學(xué)生親密接觸，融入學(xué)生的學(xué)習(xí)之中，營造氛圍，激發(fā)學(xué)生探究問題的興趣，使學(xué)生投入地讀、專注地思。文中的句子寫藍(lán)藍(lán)的天空沒，電 桿之間連著幾痕細(xì)線，我們想，電線架在藍(lán)天下，藍(lán)天是那么廣闊無垠，而電線是那么纖細(xì)，看上去會讓人覺得電線真的好像是留在藍(lán)天上的一線什么痕跡，不再像原來一根一根的那樣顯目了，所以這里不用幾根，而要用幾痕更恰當(dāng)?？磥恚麄兛赡軐ψ约旱乃伎?、見解還不是很有把握。問得有理?。∈菑臎]讀到過！幾痕？幾根？）你問得非常好，這可能是我們大家心中共同的疑問！這里的細(xì)線指什么呀？ 生：是指電線。 師：的確，我們通常都說一根或幾根電線，可這里怎么說是幾痕呢？我也是第一次見到幾痕的說法，還真不知道課文為什么這么寫。于是，各合作小組嘰嘰喳喳地、興奮地開始了討論。 師：聽了大家的發(fā)言，我明白多了，謝謝你們！你看到過藍(lán)天下架在電桿之間的電線嗎？ 生：看到過。在讀、思中，學(xué)生找
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