北師大版五年級語文上冊教案紅樹林教學(xué)設(shè)計之二-免費閱讀
【正文】 第二課時 一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入： 復(fù)習(xí)生字。（教學(xué)時采用由教到扶再到放的過程，給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法，在此基礎(chǔ)上小組學(xué)習(xí)，最后自學(xué)，滲透了精讀課文的方法。） 相機理解：芳馨、婀娜、絢麗多姿 （ 3）應(yīng)該怎樣讀（本文語言優(yōu)美、生動，堪稱寫景佳作，必須引導(dǎo)學(xué)生充分的朗讀。齊讀課題。 情感態(tài)度價值觀： 了解紅樹林的壯觀、美麗、與奇特，體會紅樹林默默奉獻，造福人類的精神。不搞條分縷析的講解，而是在學(xué)生充分預(yù)習(xí)查閱資料的基礎(chǔ)上從文章整體入手，應(yīng)用列提綱的方法整體感知課文；然后交給學(xué)生精讀的方法，先扶后放，再回到全文，最后指導(dǎo)學(xué)生習(xí)作，使讀寫結(jié)合，學(xué)生在閱讀實踐中學(xué)會閱讀和寫作。 二、教學(xué)目標 知識目標： 了解課文內(nèi)容，能應(yīng)用列提綱的方法梳理課文內(nèi)容。 培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然、熱愛祖國大好河山的情感，培養(yǎng)民自豪感。讀了課題，你認為紅樹林是什么樣子的 （設(shè)計意圖：鼓勵學(xué)生大膽地猜想，培養(yǎng)學(xué)生想象能力。） 出示金鑰匙：有些文章，我們
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