北師大版五年級語文下冊教案勞動的開端教學設計之二-免費閱讀
【正文】 第 2 題： 第 (1)句寫出了看到一家人挨餓，我心里的焦急程度。 )形成完整的板書。先明確主要內(nèi)容。 第三課時 教學要點 教學最后兩小節(jié)。生邊聽邊思考，劃出反映挑煤艱難動作的詞，抽答，深入體會，齊讀本節(jié)。天挑煤的主要經(jīng)過。提問：小趙說我像個瘦猴子，說明我身體怎么樣 ?這跟第一天挑煤有什么聯(lián)系 ?(說明我又瘦又小，更能說明第 。 2．師生討論，第 9 自然段應歸第二段還是第三段，講明理由。 二、認讀字詞。 教學時間 3 課時 教學重點 認識詳寫和略寫的作用，能分辨課文的詳略。 1 北師大版五年級語文下冊教案《勞動的開端》教學設計之二 教學目標 1．初步認識詳寫和略寫的作用，能分辨課文的詳略，更好地領會文章的中心思想。 教學難點 理解課文中 4 個比喻句表達的意思。 認讀本課的生字和少數(shù)新詞，掃清閱讀障礙。 3．討論其他分段方式，合理的，教師予以肯定。一 。 教學過程 一、 1．指名感情朗讀第三大段，其他同學邊聽邊思考，用筆畫出本段的中心句 (窮人到哪里都要受欺侮 )。 3．抽讀哪知挑東西走路一節(jié)。認識詳寫和略寫的作用，分辨課文的詳略。再了解課文的詳略，齊讀本單元的學習
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