幼兒園音樂活動的實(shí)施方案(通用10篇)-免費(fèi)閱讀
【正文】 圓圈里的幼兒仍然唱著歌按順時針方向走。 活動過程： (一 )、入室律動 (二 )、復(fù)習(xí)歌曲《好媽媽》 (三 )、歌唱：《郊游》 (1)教師與幼兒一齊回憶郊游的快樂，引導(dǎo)幼兒說唱歌詞。 三、創(chuàng)編新歌詞。 (1)幼兒學(xué)唱小豬的叫聲。 幼兒 園音樂活動的實(shí)施方案篇 9 活動目標(biāo)： 學(xué)習(xí)用領(lǐng)唱齊唱的方法演唱歌曲。這里的情感感染既有前期環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，也有教師語言、肢體的引導(dǎo)。這種理解既包括對樂曲情緒 、也包括對樂曲所表達(dá)內(nèi)容的理解及樂曲結(jié)構(gòu)和表現(xiàn)手法的理解。媽媽先請一個小老鼠來試試，再請別的小老鼠一起去找食物。 我的小老鼠表現(xiàn)得真好，媽媽把去廚房的路都畫下來了，你們看這是什么 ?是老鼠的腳印，我們看看這些小老鼠的腳印有什么不一樣的 ?為什么 ?想想剛才的音樂，看看這里的腳步，我看哪個小老鼠能發(fā)現(xiàn)其中的秘密。 初步欣賞音樂，感受音樂中驚愕、嚇一跳的感覺。 活動重點(diǎn)： 表現(xiàn)驚愕的感覺以及學(xué)習(xí)一下一下根音樂做簡單的動作。幼兒們對動畫片中的兩位主角 —— 貓和老鼠，不但特別熟悉而且非常喜歡。 通過擬聲詞和老師的神態(tài)引發(fā)幼兒對癢癢樹的興趣，知道癢癢樹名稱，了解其特點(diǎn)。 完整音樂。 講述音樂故事： “ 癢癢樹 ” 。一邊表演一邊聽，聽樂曲的變化。 ) ③ 提問：怎么記住這么多的動作呢 ?記住了又怎么編進(jìn)這么長的一段樂曲里呢 ? ④ 小結(jié)：編舞蹈時如果有很多動作，可以先想一想動作的順序，如先干什么，再干什么，接著干什么，最后干什么。 ① 提問：你們能用舞蹈動作來表現(xiàn)播種、插秧嗎 ? ② 幼兒嘗試聽音樂，用肢體動作表現(xiàn)播種、插秧，教師在一旁觀察、提示。 ) ③ 小結(jié)：這段樂曲是有變化的，有快有慢，大家都覺得這段樂曲適合用來表演這個舞蹈。 (2)剪輯音樂《揚(yáng)鞭催馬運(yùn)糧忙》。 根據(jù)圖畫書的內(nèi)容和舞蹈表現(xiàn)的需要，我選擇了著名作曲家俞遜發(fā)創(chuàng)作的經(jīng)典樂曲《揚(yáng)鞭催馬運(yùn)糧忙》，以農(nóng)民種大米過程中的心情為線索，對樂曲進(jìn)行了剪輯。 (3)指導(dǎo)幼兒練唱，并要求 注意在演唱時的節(jié)奏及神氣的樣子。 (注意隨時評價(jià) ) 幼兒園音樂活動的實(shí)施方案篇 5 (一 )目標(biāo)： 學(xué)習(xí)用頓斷的方法演唱雄壯有力的進(jìn)行曲。 探索游戲動作。 對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。 進(jìn)行游戲 “ 穿越森林 ” 。 錄音機(jī)，磁帶。 幼兒根據(jù)音樂自由表演游戲，老師提醒幼兒注意安全，不要碰到別人。 各種圖形卡片若干。 (帶著問題聽兒歌 ) 二、熟悉歌曲旋律，感受愉快情緒 完整欣賞歌曲： 師：歌曲里面有哪些小動物，我們一起把他們請出來吧 !(依次出示動物形象和圖片 )孩子們歡迎小動物 ! 分段欣賞歌曲： 師：歌曲里面的小動物怎么叫 ?愛吃什么 ?他們快樂嗎 ?(可以根據(jù) 歌詞里動物的順序依次問 ) 每請一個幼兒回答完之后，師：讓我們一起聽聽她回答對了沒有，依次一段一段的播放歌曲。歌曲的內(nèi)容形象生動，相應(yīng)的動作可愛有趣，更加能夠激發(fā)孩子的興趣。 活動準(zhǔn)備： 動物形象 (小貓、狗、小雞、鴨子、老牛、小羊 )肉骨頭、青草圖片。 幼兒園音樂活動的實(shí)施方案篇 2 活動目標(biāo)： 激發(fā)幼兒對音樂游戲的興趣。了解音樂的節(jié)奏。 培養(yǎng)幼兒對音樂游戲的興趣。 游戲：聽辨樂曲結(jié)束音 玩法：幼兒在樂曲開始時出門去玩耍，樂曲結(jié)束時跳回報(bào)紙的家里。 D 和客人老師合作游戲，幼兒變門，客人老師來唱歌，鉆過小朋友變的門。 師：小朋友都是講衛(wèi)生的好孩子，平常你們是怎樣洗手的呢 ?(引導(dǎo)幼兒回憶洗手的方法并用動作表示 ) 熟悉歌曲《洗手》 (1)完整傾聽歌曲。 (1)討論游戲玩法和規(guī)則。 (2)出示小海軍的圖畫，讓幼兒初步來了解小海軍。 幼兒園音樂活動的實(shí)施方案篇 6 設(shè)計(jì)思路 偶爾讀到《大米是怎么來的》這本圖畫書，書中用淺顯易懂的文字和畫面介紹了大米的 “ 誕生 ” 過程，于是我把圖畫書推薦給了大班幼兒。 活動準(zhǔn)備 幼兒經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備： (1)幼兒已經(jīng)閱讀過圖畫書《大米是怎么來的》，已通過視頻等形式初步了解種大米的過程。 二、欣賞樂曲，想象表現(xiàn) 欣賞樂曲，激發(fā)想象。 (教師巡回指導(dǎo)，觀察幼兒動作創(chuàng)編的情況，并提示幼兒進(jìn)一步傾聽樂曲的變化。 ① 提問：第二段樂曲可以表現(xiàn)農(nóng)民在干什么 ?他們做了哪些事 ? ② 幼兒輪流嘗試表現(xiàn)：施肥、噴灑農(nóng)藥、拔草。 三、裝扮表現(xiàn)，體驗(yàn)快樂 教師合著樂曲完整表演舞蹈，幼兒發(fā)現(xiàn)教師表演的精彩點(diǎn)。 感受與同伴身體接觸、游戲所帶來的快樂。 場景二：癢癢樹抖動葉子。 模仿并結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行創(chuàng)編，并掌握游戲規(guī)則。 (開始讓個別幼兒玩游戲，教師注意糾正、檢查反饋，針對幼兒的情況進(jìn)行一定的調(diào)控，然后與同伴老師游戲，感受愉悅的心情。 本次音樂活動 —— 《貓和老鼠》音樂選自海頓的第 94 交響曲片段，音樂有較明顯的強(qiáng)度與力度變化。使孩子們馬上就會興趣盎然，參與活動的積極性和主動性都得到了有效的激發(fā)。讓幼兒分別學(xué)習(xí)腳步重與輕的動作，解決活動中 的重點(diǎn)。 這么多的腳印告訴我們?nèi)N房的路，咱們也順著小老鼠的腳印去找東西吃吧 ?但是媽媽有一個要求，看著這些腳印，一個腳印我們走一步，會不會啊 ?(教師指圖譜幼兒學(xué)看，坐在座位上，用腳來踩出腳
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