【正文】 是什么力量支撐她如此做呢 ?用她的話說(shuō)就是 “ 如果說(shuō)我有追求，那是我的事業(yè)；如果說(shuō)我有期盼，那是我的學(xué)生；如果說(shuō)我有動(dòng)力，那就是黨和人民 ” 。剛剛成立之初的華坪女高，師資緊缺 、學(xué)生家底薄，被認(rèn)為是一所 “ 絕對(duì)辦不下去的學(xué)校 ” 。她對(duì)于華坪女子中學(xué)所做的一切，是切實(shí)的教育扶貧事業(yè)。即使生命的燈火日漸微弱，她仍舊沒(méi)有停下奉獻(xiàn)的腳步，撼動(dòng)之余我更多的是自愧弗如。以前總有人說(shuō)某某人舍幾為人，可在現(xiàn)在，有誰(shuí)會(huì)真正關(guān)心他人呢 ?有人說(shuō)自己天不怕地不 [怕，可到了關(guān)鍵時(shí)刻有誰(shuí)會(huì)出來(lái)承擔(dān) ?然而沒(méi)有。 媽媽，你的這些種種事跡，使我深深感動(dòng)。媽媽，我懂得了做人的道理，是你教會(huì)了我做人要禮讓。他那松樹(shù)皮似的臉上有一雙灰蒙蒙的眼睛，看了一下車(chē)內(nèi)，沒(méi)有座位，他就抓起了頭頂上的欄桿。 ” 她沒(méi)有生育自己的兒女，卻是女子高中近 500 名學(xué) 生和華坪兒童福利院 50 多名孩子的 “ 媽媽 ” ，那些失去父母的貧苦孩子在她的身上感受到了母愛(ài)。 ” 樸實(shí)無(wú)華的語(yǔ)言，蘊(yùn)含著張桂梅老師對(duì)山區(qū)貧困學(xué)生最深沉的愛(ài)。 “ 捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去 ” 。她勤儉樸實(shí)，每天的生活費(fèi)控制在最低標(biāo)準(zhǔn)，省下的每一分錢(qián)都用來(lái)資助學(xué)生、發(fā)展教育事業(yè)，他沒(méi)有積蓄，卻并不貧窮，知識(shí)是他的財(cái)富，信仰是她的力量。 在頒授現(xiàn)場(chǎng)，有一個(gè)催人淚下的細(xì)節(jié) —— 張桂梅被人攙扶著走進(jìn)人民大會(huì)堂，人們清楚地看到她的手上貼滿膏藥。讓我們向劉玲琍老師學(xué)習(xí)，以她為榜樣，用我們的愛(ài)心和專業(yè)去關(guān)懷每一個(gè)需要幫助的人，為構(gòu)建一個(gè)更加包容和公平的社會(huì)貢獻(xiàn)力量。她的教學(xué)成果得到 了廣泛的認(rèn)可，先后榮獲全國(guó) “ 黨和人民滿意的好老師 ” 稱號(hào)及 “ 全國(guó)三八紅旗手 ” 、“ 全國(guó)第四批崗位學(xué)雷鋒標(biāo)兵 ” 等榮譽(yù)。特教老師的工作雖然艱辛，但只要有一顆父母愛(ài)子之心，就能創(chuàng)造出生命的奇跡。 劉玲琍的學(xué)生中，有 9 個(gè)孩子有不同程度的聽(tīng)力問(wèn)題，還有一個(gè)患自閉癥。因此，她在日常教學(xué)中總是以極大的耐心和愛(ài)心去理解和接納每一個(gè)孩子，用實(shí)際行動(dòng)詮釋了教育的真諦 —— 關(guān)愛(ài)每一個(gè)生命的成長(zhǎng) 。她的先進(jìn)事跡以其深厚的教育情懷、堅(jiān)韌的工作精神和對(duì)特殊兒童無(wú)盡的關(guān)愛(ài)，為我們樹(shù)立了一個(gè)崇高的教育榜樣。 劉玲琍 1973 年出生于衡陽(yáng)市一個(gè)普通工人家庭。 總的來(lái)說(shuō)，劉玲琍老師的先進(jìn)事跡是特殊教育領(lǐng)域的一顆璀璨明珠，她的專業(yè)精神、創(chuàng)新思維和無(wú)私奉獻(xiàn)是我們每一個(gè)人學(xué)習(xí)的榜樣。 在教學(xué)方法上，劉玲琍勇于創(chuàng)新，自主研發(fā)了唇舌操、觸摸法和情景教學(xué)法等獨(dú)特的教學(xué)手段，這些方法極大地提高了聾啞孩子們的學(xué)習(xí)效果和生活質(zhì)量。 1973 年，劉玲琍出生在衡陽(yáng)市一個(gè)普通工人家庭。她的付出和犧牲，是為了讓每一個(gè)特殊兒童都能得到應(yīng)有的教育機(jī)會(huì)和成長(zhǎng)空間。 在教學(xué)方法上，劉玲琍展現(xiàn)出了卓越的創(chuàng)新精神。 劉玲琍 1973 年出生于衡陽(yáng)市一個(gè)普通工人家庭， 1987 年考入南京特殊教育師范學(xué)校， 1991 年畢業(yè)后被分配到衡陽(yáng)市特殊教育學(xué)校工作。 總的來(lái)說(shuō)，劉玲琍老師的先進(jìn)事跡是特殊教育領(lǐng)域的一道亮光，她的故事激勵(lì)我們要有愛(ài)心、有耐心、有創(chuàng)新精神，去關(guān)注和幫助那些需要我們關(guān)心和支持的人。 32 年來(lái)，她以無(wú)比的耐心和熱情，為聾啞孩子們創(chuàng)造了一個(gè)充滿關(guān)愛(ài)和希望的學(xué)習(xí)環(huán)境。她經(jīng)常和孩子們交流，關(guān)心他 們的生活和情感，讓他們感受到關(guān)愛(ài)和溫暖。下面是小編為大家整理的榜樣 8 劉玲琍榜樣先進(jìn)事跡文章，如果大家喜歡可以分享給身邊的朋友。她每天重復(fù)著單調(diào)、枯燥的發(fā)音，一個(gè)詞語(yǔ)的發(fā)音，少則五六遍，多則上百遍。 榜樣 8 劉玲琍先進(jìn)事跡篇 2 在《榜樣 8》節(jié)目中，我們有幸認(rèn)識(shí)了劉玲琍老師 ，一位在特殊教育領(lǐng)域辛勤耕耘、無(wú)私奉獻(xiàn)的杰出教育工作者。 2024 年，衡陽(yáng)市特殊教育學(xué)校創(chuàng)辦了學(xué)前聾兒康復(fù)語(yǔ)訓(xùn)班，劉玲琍主動(dòng)請(qǐng)求擔(dān)任該班負(fù)責(zé)人，用自己的專業(yè)知識(shí)和愛(ài)心幫助更多聾啞兒童盡早融入社會(huì)。 面對(duì)特殊兒童，劉玲琍付出了比對(duì)待普通孩子更多的耐心和努力。她的先進(jìn)事跡展現(xiàn)了無(wú)私奉獻(xiàn)、堅(jiān)韌不拔和創(chuàng)新教育的精神風(fēng)貌。她的課堂是一個(gè)五彩斑斕的小世界，充滿了溫馨和歡樂(lè)，每一個(gè)細(xì)節(jié)都體現(xiàn)了她對(duì)學(xué)生無(wú)微不至的關(guān)懷和尊重。自創(chuàng)唇舌操、觸摸法和情景教學(xué)法，先后榮獲全國(guó) “ 黨和人民滿意的好老師 ” 稱號(hào)及 “ 全國(guó)三八紅旗手 ”“ 全國(guó)第四批崗位學(xué)雷鋒標(biāo)兵 ”“ 湖南省優(yōu)秀共產(chǎn)黨員 ” 等榮譽(yù)。她的先進(jìn)事跡不僅展示了她在教育事業(yè)上的專業(yè)精神和創(chuàng)新思維，更體現(xiàn)了她對(duì)每一個(gè)特殊孩子深深的人文關(guān)懷和無(wú)比的愛(ài)心。 劉玲琍的事跡告訴我們，教育不僅僅是傳授知識(shí)，更是關(guān)愛(ài)和引導(dǎo)每一個(gè)獨(dú)特個(gè)體的成長(zhǎng)。 面對(duì)特殊孩子們，劉玲琍始終充滿耐心和愛(ài)心。 總之，劉玲琍是特殊教育領(lǐng)域的楷模和榜樣。她的辛勤付出和專業(yè)素養(yǎng)贏得了廣泛的認(rèn)可和贊譽(yù)，先后榮獲全國(guó) “ 黨和人民滿意的好老師 ” 稱號(hào)及 “ 全國(guó)三八紅旗手 ” 、 “ 全國(guó)第四批崗位學(xué)雷鋒標(biāo)兵 ” 等榮譽(yù)。讓我們向劉玲琍老師學(xué)習(xí)，以她為榜樣，為我國(guó)的教育事業(yè)和社會(huì)進(jìn)步貢獻(xiàn)自己的一份力量。她先后榮獲全國(guó) “ 黨和人民滿意的好老師 ” 稱號(hào)、全國(guó)三八紅旗手、全國(guó)第四批崗位學(xué)雷鋒標(biāo)兵、湖南省優(yōu)秀共產(chǎn)黨員等榮譽(yù)。面對(duì)特殊教育的種種挑戰(zhàn)和困難，她從未退縮，反而以無(wú)比的耐心和毅力，創(chuàng)新教學(xué)方法，為特殊兒童的成長(zhǎng)付出了無(wú)數(shù)的心血。 2024 年，