【正文】 8》節(jié)目中，我們有幸認(rèn)識(shí)了劉玲琍老師，一位在特殊教育領(lǐng)域默默耕耘、無(wú)私奉獻(xiàn)的杰出教育工作者。 在教學(xué)方法上，劉玲琍勇于創(chuàng)新，自主研發(fā)了唇舌操、觸摸法和情景教學(xué)法等獨(dú)特的教學(xué)手段，這些方法極大地提高了聾啞孩子們的學(xué)習(xí)效果和生活質(zhì)量。她的付出和堅(jiān)持，讓每一個(gè)接觸過(guò)她的人都深感敬佩。 總的來(lái)說(shuō)，劉玲琍老師的先進(jìn)事跡是特殊教育領(lǐng)域的一顆璀璨明珠，她的專業(yè)精神、創(chuàng)新思維和無(wú)私奉獻(xiàn)是我們每一個(gè)人學(xué)習(xí)的榜樣。她先后榮獲全國(guó) “ 黨和人民滿意的好老師 ” 稱號(hào)及 “ 全國(guó)三八紅旗手 ”“ 全國(guó)第四批崗位學(xué)雷鋒標(biāo)兵 ”“ 湖南省優(yōu)秀共產(chǎn)黨員 ” 等榮譽(yù)。 劉玲琍 1973 年出生于衡陽(yáng)市一個(gè)普通工人家庭。她用自己的行動(dòng)踐行著特教老師的使命和擔(dān)當(dāng)，成為全省特教崗位唯一當(dāng)選的教師。她的先進(jìn)事跡以其深厚的教育情懷、堅(jiān)韌的工作精神和對(duì)特殊兒童無(wú)盡的關(guān)愛(ài)，為我們樹(shù)立了一個(gè)崇高的教育榜樣。她自創(chuàng)唇舌操、觸摸法和情景教學(xué)法，這些獨(dú)特的教學(xué)方法不僅幫助孩子們提高了語(yǔ)言能力和生活技能，更讓他們感受到了尊重和關(guān)愛(ài)。因此，她在日常教學(xué)中總是以極大的耐心和愛(ài)心去理解和接納每一個(gè)孩子，用實(shí)際行動(dòng)詮釋了教育的真諦 —— 關(guān)愛(ài)每一個(gè)生命的成長(zhǎng) 。她是我國(guó)特殊教育領(lǐng)域的一位杰出教師和榜樣人物，她的事跡和精神對(duì)于我們每一個(gè)人都是極大的啟示和鼓舞。 劉玲琍的學(xué)生中，有 9 個(gè)孩子有不同程度的聽(tīng)力問(wèn)題，還有一個(gè)患自閉癥。 劉玲琍的付出并沒(méi)有被忽視，她的辛勤工作 也獲得了社會(huì)的高度認(rèn)可。特教老師的工作雖然艱辛，但只要有一顆父母愛(ài)子之心，就能創(chuàng)造出生命的奇跡。 劉玲琍，衡陽(yáng)市特教學(xué)校的教師，她在特殊教育的道路上已經(jīng)辛勤耕耘了 32 年。她的教學(xué)成果得到 了廣泛的認(rèn)可，先后榮獲全國(guó) “ 黨和人民滿意的好老師 ” 稱號(hào)及 “ 全國(guó)三八紅旗手 ” 、“ 全國(guó)第四批崗位學(xué)雷鋒標(biāo)兵 ” 等榮譽(yù)。 除了日常的教學(xué)工作，劉玲琍還積極參與社會(huì)公益活動(dòng)，用自己的行動(dòng)傳遞愛(ài)心和正能量。讓我們向劉玲琍老師學(xué)習(xí)，以她為榜樣，用我們的愛(ài)心和專業(yè)去關(guān)懷每一個(gè)需要幫助的人，為構(gòu)建一個(gè)更加包容和公平的社會(huì)貢獻(xiàn)力量。無(wú)懼碾作塵，無(wú)意苦爭(zhēng)春，以怒放的生命，向世界表達(dá)倔強(qiáng)。 在頒授現(xiàn)場(chǎng)，有一個(gè)催人淚下的細(xì)節(jié) —— 張桂梅被人攙扶著走進(jìn)人民大會(huì)堂，人們清楚地看到她的手上貼滿膏藥。張桂梅為師以德，志向恒遠(yuǎn)，數(shù)十年如一日，用實(shí)際行動(dòng)詮釋了人民教師的擔(dān)當(dāng)與奉獻(xiàn)。她勤儉樸實(shí)，每天的生活費(fèi)控制在最低標(biāo)準(zhǔn)，省下的每一分錢(qián)都用來(lái)資助學(xué)生、發(fā)展教育事業(yè)，他沒(méi)有積蓄，卻并不貧窮，知識(shí)是他的財(cái)富，信仰是她的力量。用初心和信仰書(shū)寫(xiě)著一名共產(chǎn)黨員對(duì)黨忠誠(chéng)、為民奉獻(xiàn)、堅(jiān)韌執(zhí)著的高尚情懷 ! 春迎百花夏望月，秋收碩果冬傲雪。 “ 捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去 ” 。我雖然沒(méi)有作出驚天動(dòng)地的貢獻(xiàn)，但在學(xué)生的擁戴、家長(zhǎng)的認(rèn)可、社會(huì)的贊譽(yù)中感受到了做教育工作的滿足感。 ” 樸實(shí)無(wú)華的語(yǔ)言，蘊(yùn)含著張桂梅老師對(duì)山區(qū)貧困學(xué)生最深沉的愛(ài)。 40 多年來(lái)，她探索教育扶貧，把絕望變成希 望，把不可能變成可能 !張桂梅老師有一段令人肅然起敬的獨(dú)白： “ 有人說(shuō)我愛(ài)崗敬業(yè)，有人說(shuō)我 ‘ 瘋了 ’ ，也有人說(shuō)我為了榮譽(yù)，也有人不理解 ??說(shuō)到底是共產(chǎn)黨員的初心和使命，讓我直面這片熱土?xí)r，心里不愧。 ” 她沒(méi)有生育自己的兒女，卻是女子高中近 500 名學(xué) 生和華坪兒童福利院 50 多名孩子的 “ 媽媽 ” ，那些失去父母的貧苦孩子在她的身上感受到了母愛(ài)。 榜樣 8 劉玲琍先進(jìn)事跡篇 13 人們都說(shuō)，父母 是孩子行為舉止的典范。他那松樹(shù)皮似的臉上有一雙灰蒙蒙的眼睛，看了一下車(chē)內(nèi)，沒(méi)有座位，他就抓起了頭頂上的欄桿。 ” 我看見(jiàn)他開(kāi)口說(shuō)話時(shí)，口中只剩下幾顆快要掉的老黃牙。媽媽，我懂得了做人的道理，是你教會(huì)了我做人要禮讓。 ” 果然不一會(huì)兒失主就來(lái)了，看他跑來(lái)認(rèn)領(lǐng)東西的焦急表情，又看他拿回東西之后的喜悅心情，真是很開(kāi)心。 媽媽，你的這些種種事跡，使我深深感動(dòng)。可我有一位榜樣與眾不同，她并不在真實(shí)世界中，而在一部動(dòng)畫(huà)中的主角，她名叫巧克莉。以前總有人說(shuō)某某人舍幾為人，可在現(xiàn)在，有誰(shuí)會(huì)真正關(guān)心他人呢 ?有人說(shuō)自己天不怕地不 [怕，可到了關(guān)鍵時(shí)刻有誰(shuí)會(huì)出來(lái)承擔(dān) ?然而沒(méi)有。你或許知道某某人獲得了諾貝爾獎(jiǎng)，但是你知道他們背后并不是一帆風(fēng)順的，他們是從無(wú)數(shù)失敗中一步步向成功邁去。即使生命的燈火日漸微弱，她仍舊沒(méi)有停下奉獻(xiàn)的腳步，撼動(dòng)之余我更多的是自愧弗如。 30 多年來(lái)愛(ài)崗敬業(yè)，無(wú)私奉獻(xiàn)，始終堅(jiān)守在三尺講臺(tái)上。她對(duì)于華坪女子中學(xué)所做的一切，是切實(shí)的教育扶貧事業(yè)。面對(duì)接踵而至的各項(xiàng)榮譽(yù)，張桂梅始終保持著入黨之初的這份初心，對(duì)她來(lái)說(shuō)， “ 讓最底層的百姓看到希望，讓所有的孩子享受教育的公平 ” ，奉獻(xiàn)理所應(yīng)當(dāng)。剛剛成立之初的華坪女高，師資緊缺 、學(xué)生家底薄，被認(rèn)為是一所 “ 絕對(duì)辦不下去的學(xué)校 ” 。 磨難沒(méi)有使她消沉，病魔沒(méi)有使她倒下。是什么力量支撐她如此做呢 ?用她的話說(shuō)就是 “ 如果說(shuō)我有追求，那是我的事業(yè)；如果說(shuō)我有期盼，那是我的學(xué)生；如果說(shuō)我有動(dòng)力，那就是黨和人民 ” 。因此，今后的工作中，我會(huì)更加努力，學(xué)習(xí)張桂梅同志對(duì)待工作的態(tài)度，學(xué)習(xí)她無(wú)論何時(shí)何地始終 “ 不忘初心 ” ，堅(jiān)守在教育崗位，培養(yǎng)更多優(yōu)秀的學(xué)生，努力做無(wú)愧于時(shí)代的光榮教師 !