【正文】 育的種種挑戰(zhàn)和困難，她從未退縮，反而以無(wú)比的耐心和毅力，創(chuàng)新教學(xué)方法，為特殊兒童的成長(zhǎng)付出了無(wú)數(shù)的心血。劉玲琍用她的行動(dòng)證明了這一點(diǎn)，她是我們學(xué)習(xí)的榜樣。她先后榮獲全國(guó) “ 黨和人民滿(mǎn)意的好老師 ” 稱(chēng)號(hào)、全國(guó)三八紅旗手、全國(guó)第四批崗位學(xué)雷鋒標(biāo)兵、湖南省優(yōu)秀共產(chǎn)黨員等榮譽(yù)。面對(duì)這些特殊的孩子，她沒(méi)有退縮，而是選擇了勇敢面對(duì)。讓我們向劉玲琍老師學(xué)習(xí)，以她為榜樣，為我國(guó)的教育事業(yè)和社會(huì)進(jìn)步貢獻(xiàn)自己的一份力量。 除了在教學(xué)上的卓越表現(xiàn)，劉玲琍還積極參與社會(huì)公益活動(dòng)，用自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和影響力推動(dòng)特殊教育的發(fā)展和社會(huì)對(duì)特殊群體的理解和接納。她的辛勤付出和專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)贏得了廣泛的認(rèn)可和贊譽(yù)，先后榮獲全國(guó) “ 黨和人民滿(mǎn)意的好老師 ” 稱(chēng)號(hào)及 “ 全國(guó)三八紅旗手 ” 、 “ 全國(guó)第四批崗位學(xué)雷鋒標(biāo)兵 ” 等榮譽(yù)。 劉玲琍，衡陽(yáng)市特殊教育學(xué)校的一名普通教師，卻在平凡的崗位上做出了不平凡的貢獻(xiàn)。 總之，劉玲琍是特殊教育領(lǐng)域的楷模和榜樣。 1987 年 7 月，她考入南京特殊教育師范學(xué)校。 面對(duì)特殊孩子們，劉玲琍始終充滿(mǎn)耐心和愛(ài)心。讓我們向劉玲琍老師致敬，將她的精神傳承下去，為構(gòu)建一個(gè)更加包容和公平的社會(huì)貢獻(xiàn)力量。 劉玲琍的事跡告訴我們，教育不僅僅是傳授知識(shí)，更是關(guān)愛(ài)和引導(dǎo)每一個(gè)獨(dú)特個(gè)體的成長(zhǎng)。她的努力和創(chuàng)新得到了廣泛的認(rèn)可，先后榮獲全國(guó)“ 黨和人民滿(mǎn)意的好老師 ” 稱(chēng)號(hào)及 “ 全國(guó)三八紅旗手 ” 、 “ 全國(guó)第四批崗位學(xué)雷鋒標(biāo)兵 ” 等榮譽(yù)。她的先進(jìn)事跡不僅展示了她在教育事業(yè)上的專(zhuān)業(yè)精神和創(chuàng)新思維，更體現(xiàn)了她對(duì)每一個(gè)特殊孩子深深的人文關(guān)懷和無(wú)比的愛(ài)心。 1987 年 7 月，她考入南京特殊教育師范學(xué)校。自創(chuàng)唇舌操、觸摸法和情景教學(xué)法，先后榮獲全國(guó) “ 黨和人民滿(mǎn)意的好老師 ” 稱(chēng)號(hào)及 “ 全國(guó)三八紅旗手 ”“ 全國(guó)第四批崗位學(xué)雷鋒標(biāo)兵 ”“ 湖南省優(yōu)秀共產(chǎn)黨員 ” 等榮譽(yù)。 總的來(lái)說(shuō)，劉玲琍老師的先進(jìn)事跡是我們所有教育工作者的寶貴財(cái)富。她的課堂是一個(gè)五彩斑斕的小世界，充滿(mǎn)了溫馨和歡樂(lè)，每一個(gè)細(xì)節(jié)都體現(xiàn)了她對(duì)學(xué)生無(wú)微不至的關(guān)懷和尊重。她自創(chuàng)唇舌操、觸摸法和 情景教學(xué)法，這些獨(dú)特的教學(xué)手段不僅幫助特殊兒童提高了語(yǔ)言表達(dá)能力和生活技能，也使他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中體驗(yàn)到了快樂(lè)和成就感。她的先進(jìn)事跡展現(xiàn)了無(wú)私奉獻(xiàn)、堅(jiān)韌不拔和創(chuàng)新教育的精神風(fēng)貌。 30 多年來(lái)，她先后從事語(yǔ)文教學(xué)和聽(tīng)力語(yǔ)言康復(fù)等工作，一直擔(dān)任班主任。 面對(duì)特殊兒童，劉玲琍付出了比對(duì)待普通孩子更多的耐心和努力。她是我們的榜樣，讓我們向劉玲琍老師致敬，向她的精神學(xué)習(xí)，為構(gòu)建更加包容和公平的社會(huì)貢獻(xiàn)力量。 2024 年，衡陽(yáng)市特殊教育學(xué)校創(chuàng)辦了學(xué)前聾兒康復(fù)語(yǔ)訓(xùn)班，劉玲琍主動(dòng)請(qǐng)求擔(dān)任該班負(fù)責(zé)人，用自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和愛(ài)心幫助更多聾啞兒童盡早融入社會(huì)。 劉玲琍在教學(xué)方法上不斷創(chuàng)新，自創(chuàng)了唇舌操、觸摸法和情景教學(xué)法，這些獨(dú)特的教學(xué)方式極大地幫助了聾啞孩子們理解和學(xué)習(xí)知識(shí)。 榜樣 8 劉玲琍先進(jìn)事跡篇 2 在《榜樣 8》節(jié)目中，我們有幸認(rèn)識(shí)了劉玲琍老師 ，一位在特殊教育領(lǐng)域辛勤耕耘、無(wú)私奉獻(xiàn)的杰出教育工作者。她也經(jīng)常和家長(zhǎng)溝通，提供專(zhuān)業(yè)的指導(dǎo)和建議，讓家長(zhǎng)們更好地理解和支持孩子。她每天重復(fù)著單調(diào)、枯燥的發(fā)音，一個(gè)詞語(yǔ)的發(fā)音，少則五六遍，多則上百遍。 榜樣 8 劉玲琍先進(jìn)事跡篇 1 劉玲琍，一個(gè)在特殊教育領(lǐng)域默默奉獻(xiàn)的老師，用她的愛(ài)心和耐心，為那些特殊的孩子點(diǎn)亮了生活的希望。下面是小編為大家整理的榜樣 8 劉玲琍榜樣先進(jìn)事跡文章，如果大家喜歡可以分享給身邊的朋友。 劉玲琍的教學(xué)方式非常特別，她自創(chuàng)唇舌操、觸摸法和情景教學(xué)法，通過(guò)這些方式來(lái)幫助孩子們理解和表達(dá)。她經(jīng)常和孩子們交流，關(guān)心他 們的生活和情感，讓他們感受到關(guān)愛(ài)和溫暖。 劉玲琍用她的實(shí)際行動(dòng)詮釋了什么是真正的 “ 榜樣 ” ，她的精神和貢獻(xiàn)將永遠(yuǎn)銘刻在特殊教育的歷史中。 32 年來(lái)，她以無(wú)比的耐心和熱情，為聾啞孩子們創(chuàng)造了一個(gè)充滿(mǎn)關(guān)愛(ài)和希望的學(xué)習(xí)環(huán)境。她深知特殊兒童需要更多的關(guān)愛(ài)和支持，因此積極參與社區(qū)服務(wù)和公益活動(dòng)，用自己的行動(dòng)呼吁社會(huì)對(duì)特殊群體的關(guān)注和尊重。 總的來(lái)說(shuō)，劉玲琍老師的先進(jìn)事跡是特殊教育領(lǐng)域的一道亮光，她的故事激勵(lì)我們要有愛(ài)心、有耐心、有創(chuàng)新精神，去關(guān)注和幫助那些需要我們關(guān)心和支持的人。 2024 年 “ 七一 ” 前夕，她被評(píng)為全國(guó)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員，成為全省特教崗位唯一當(dāng)選的教師。 劉玲琍 1973 年出生于衡陽(yáng)市一個(gè)普通工人家庭， 1987 年考入南京特殊教育師范學(xué)校， 1991 年畢業(yè)后被分配到衡陽(yáng)市特殊教育學(xué)校工作。 榜樣 8 劉玲琍先進(jìn)事跡篇 4 在《榜樣 8》節(jié)目中，我們有幸認(rèn)識(shí)了劉玲琍老師，一位在特殊教育領(lǐng)域辛勤耕耘的杰出教師和愛(ài)心使者。 在教學(xué)方法上，劉玲琍展現(xiàn)出了卓越的創(chuàng)新精神。她深知特殊教育的重要性，主動(dòng)請(qǐng)求擔(dān)任學(xué)前聾兒康復(fù)語(yǔ)訓(xùn)班的負(fù)責(zé)人，用實(shí)際行動(dòng)踐行著 “ 一切為了孩子 ” 的教育理念。她的付出和犧牲，是為了讓每一個(gè)特殊兒童都能得到應(yīng)有的教育機(jī)會(huì)和成長(zhǎng)空間。 榜樣 8 劉玲琍先進(jìn)事跡篇 5 劉玲琍是一位特教老師，她在特殊教育領(lǐng)域奉獻(xiàn)了 32 年的青春。 1973 年，劉玲琍出生在衡陽(yáng)市一個(gè)普通工人家庭。 榜樣 8 劉玲琍先進(jìn)事跡篇 6 在《榜樣