【正文】 四批崗位學雷鋒標兵 ”“ 湖南省優(yōu)秀共產(chǎn)黨員 ” 等榮譽。她的努力和創(chuàng)新不僅贏得了學生和家長們的深深敬愛 ，也獲得了全國 “ 黨和人民滿意的好老師 ” 稱號及 “ 全國三八紅旗手 ” 、 “ 全國第四批崗位學雷鋒標兵 ” 等榮譽。 榜樣 8 劉玲琍先進事跡篇 3 劉玲琍，一個特教崗位上的普通教師， 32 年來，她自創(chuàng)唇舌操、觸摸法和情景教學法，幫助特殊兒童開口說話。 在劉玲琍的悉心教導下，許多孩子 取得了顯著的進步。她的教學成果贏得了全國 “ 黨和人民滿意的好老師 ” 稱號以及 “ 全國三八紅旗手 ” 、 “ 全國第四批崗位學雷鋒標兵 ” 等榮譽。她用自己的行動詮釋了什么是真正的教育者，什么是無私的奉獻和堅韌的毅力。 1991年 7 月，劉玲琍畢業(yè)后，被分配到原衡陽市聾 啞學校（現(xiàn)衡陽市特殊教育學校）， 30 年來，先后從事語文教學和聽力語言康復(fù)等工作，一直擔任班主任。 除了在教學上的卓越成就，劉玲琍更是以其無私的奉獻精神感動了無數(shù)人 。 榜樣 8 劉玲琍先進事跡篇 7 劉玲琍是一位特教老師，她在特殊教育領(lǐng)域默默耕耘了 32 年。 1991年 7 月畢業(yè)后，她被分配到原衡陽市聾啞學校（現(xiàn)衡陽市特殊教育學校），一直擔任班主任，先后從事語文教學和聽力語言康復(fù)等工作。自從事特殊教育工作以來，她始終堅守在教學一線，用愛心和耐心教導那些有特殊需求的孩子們。她的行動影響和激勵了更多的人關(guān)注和支持特殊教育事業(yè)。她每天重復(fù)著單調(diào)、枯燥的發(fā)音，僅一個詞語的發(fā)音，少則五六遍，多則上百遍。 榜樣 8 劉玲琍先進事跡篇 10 在《榜樣 8》節(jié)目中，我們有幸認識了劉玲琍老師，一位在特殊教育領(lǐng)域默默 耕耘、無私奉獻的杰出教育工作者。她始終堅持以學生為中心，用心去理解每一個特殊兒童的需求和特點，用愛去溫暖他們的心靈。自然擊你以風雪，你報之以歌唱。她在發(fā)言中動情地說： “ 只要還有一口氣，我就要站在講臺上，傾盡全力、奉獻所有，九死亦無悔 !” 沒有豪言壯語，卻能直抵人心。她以 “ 紅梅傲雪，大愛無疆 ” 的精神，幫助貧困山區(qū)的孩子走出大山，幫助他們實現(xiàn) “ 知識改變命運 ” 。因為熱愛，我慶幸選擇了教師這份平凡而神圣的工作。她把那些姑娘一個一個往回 “ 撈 ” ，哪怕是她自己掏錢，也一定讓她們讀書。 張桂梅老師盡顯巾幗英雄本色。我記得當時離家，還有很遠的路程。一次要去看望在新疆工作的爸爸，可是偏偏在要進站的時候，媽媽撿到了一條 金項鏈。 榜樣 8 劉玲琍先進事跡篇 14 榜樣，就是有他自身的閃光點值得自己去學習。在可可亞沙漠，當他們都走到筋疲力盡時，她的伙伴們都氣萎了。 提起這個詞語，相信每一位有責任心的老師都會有或多或少的親身體驗，因為這是我們?yōu)槿藥煹氖姑?，而在張桂梅這里，它卻是生命的全部意義。 初心。張桂梅和學校的黨員教師們用實際行動證明了成功需要無比堅定的信念 ! 信仰。 三寸粉筆，三尺講臺系國運；一顆丹心，一生秉燭鑄民魂。幾次暈倒在講臺上，領(lǐng)導讓她住院治療，她放不下學生，總是還不到出院就偷偷回學校上課。我們要以張桂梅這樣的榜樣為標桿，學習她們身上無私奉獻的品德與情懷，在日常的學習工作生活中，堅守教育初心 ! 堅持。一條洗得褪了色的牛仔褲、一件很老氣的花襯衫、一雙舊舊的黑皮鞋、一副厚厚的近視眼鏡，是伴隨她多年的 “ 行頭 ” 。但在看完她的第一個故事后，我又忍不住一個接一個地看。當三位員工快被機器所傷時，她卻奮不顧身地撲上去救了那些員工一命。失主在走的時候，還說要給我媽錢，媽媽婉言謝絕了。媽媽說： “ 你一個小孩子，站也站不住，再說也沒有多久就要到家了。媽媽也在潛移默化中影響了我，媽媽就是我學習的榜樣。 樸實純粹為事業(yè)。未來的路，我愿意牽著學生的手，將無數(shù)中國英雄的 精神鐫刻在孩子們的心里，讓孩子們乘著信念的翅膀在祖國的天空中翱翔 ! 榜樣 8 劉玲琍先進事跡篇 12 一心執(zhí)著為學生。用她自己的話說，當聽到學生大學畢業(yè)后能為社會作貢獻時，她覺得值了。她重疾纏身，每天吃著多種藥物，卻依然初心不改、矢志不渝。 ” 這是感動中國2024 年度人物給張桂梅的 頒獎詞。 劉玲琍的事跡充分體現(xiàn)了她的教育才華、職業(yè)精神、愛心和責任感。 在教學工作中，劉玲琍展現(xiàn)了極高的專業(yè)素養(yǎng)和創(chuàng)新精神。 2024 年“ 七一 ” 前夕，她被評為全國優(yōu)秀共產(chǎn)黨員，成為全省特教崗位唯一當選的教師。 榜樣 8 劉玲琍先進事跡篇 9 劉玲琍，一個普通的特教老師，用她的愛心和毅力，成為了許多特殊孩子生命中的一束光。 劉玲琍的事跡中，最讓人感動的是她對每一個特殊孩子的深深關(guān)愛。她用自己的堅守和奉獻詮釋了什么是真正 的 “ 園丁精神 ” ，她的先進事跡和卓越成就值得我們學習和敬仰。她每天重復(fù)著單調(diào)、枯燥的發(fā)音，僅一個詞語的發(fā)音，少則五六遍，多則上百遍。她以自己的行動詮釋了教育的真諦，展現(xiàn)了教師職業(yè)的偉大和崇高。 劉玲琍，一位來自衡陽市特殊教育學校的普 通教師，卻在平凡的崗位上做出了不平凡的貢獻。 面對特殊的學生，她始終堅持耐心教導，每天重復(fù)著單調(diào)、枯燥的發(fā)音，僅一個詞語的發(fā)音，少則五六遍，多則上百遍。 面對個人的困難和挑戰(zhàn)， 劉玲琍表現(xiàn)出了堅韌不拔的精神。 劉玲琍，衡陽市特教學校的優(yōu)秀教師，