【正文】 磨難沒有使她消沉，病魔沒有使她倒下。 30 多年來愛崗敬業(yè)，無私奉獻，始終堅守在三尺講臺上?？晌矣幸晃话駱优c眾不同，她并不在真實世界中，而在一部動畫中的主角，她名叫巧克莉。 ” 我看見他開口說話時，口中只剩下幾顆快要掉的老黃牙。 40 多年來，她探索教育扶貧，把絕望變成希 望，把不可能變成可能 !張桂梅老師有一段令人肅然起敬的獨白： “ 有人說我愛崗敬業(yè)，有人說我 ‘ 瘋了 ’ ，也有人說我為了榮譽，也有人不理解 ??說到底是共產(chǎn)黨員的初心和使命，讓我直面這片熱土時，心里不愧。用初心和信仰書寫著一名共產(chǎn)黨員對黨忠誠、為民奉獻、堅韌執(zhí)著的高尚情懷 ! 春迎百花夏望月，秋收碩果冬傲雪。無懼碾作塵，無意苦爭春，以怒放的生命，向世界表達倔強。 劉玲琍，衡陽市特教學校的教師，她在特殊教育的道路上已經(jīng)辛勤耕耘了 32 年。她是我國特殊教育領(lǐng)域的一位杰出教師和榜樣人物，她的事跡和精神對于我們每一個人都是極大的啟示和鼓舞。她用自己的行動踐行著特教老師的使命和擔當，成為全省特教崗位唯一當選的教師。她的付出和堅持，讓每一個接觸過她的人都深感敬佩。 榜樣 8 劉玲琍先進事跡篇 5 劉玲琍是一位特教老師，她在特殊教育領(lǐng)域奉獻了 32 年的青春。 榜樣 8 劉玲琍先進事跡篇 4 在《榜樣 8》節(jié)目中，我們有幸認識了劉玲琍老師，一位在特殊教育領(lǐng)域辛勤耕耘的杰出教師和愛心使者。她深知特殊兒童需要更多的關(guān)愛和支持，因此積極參與社區(qū)服務(wù)和公益活動，用自己的行動呼吁社會對特殊群體的關(guān)注和尊重。 劉玲琍的教學方式非常特別，她自創(chuàng)唇舌操、觸摸法和情景教學法，通過這些方式來幫助孩子們理解和表達。她也經(jīng)常和家長溝通，提供專業(yè)的指導和建議，讓家長們更好地理解和支持孩子。她是我們的榜樣，讓我們向劉玲琍老師致敬，向她的精神學習，為構(gòu)建更加包容和公平的社會貢獻力量。她自創(chuàng)唇舌操、觸摸法和 情景教學法，這些獨特的教學手段不僅幫助特殊兒童提高了語言表達能力和生活技能，也使他們在學習過程中體驗到了快樂和成就感。 1987 年 7 月，她考入南京特殊教育師范學校。讓我們向劉玲琍老師致敬，將她的精神傳承下去，為構(gòu)建一個更加包容和公平的社會貢獻力量。 劉玲琍，衡陽市特殊教育學校的一名普通教師，卻在平凡的崗位上做出了不平凡的貢獻。面對這些特殊的孩子，她沒有退縮，而是選擇了勇敢面對。 作為一名特教老師，劉玲琍深知自己肩負的責任重大。張桂梅為教育事業(yè)奉獻了一切。像張桂梅一樣的鄉(xiāng)村教師還有很多，一個個感人的故事，宛如一座座燈塔，指引著孩子們前行的方向，激勵著更多教育工作者在前行的路上堅守初心、照亮他人。她多次受到中央、省、市、縣的表彰，但是她沒有驕傲自滿，始終視自己為一個平凡的人，把崇高的人生價值銘刻在了平凡的工作崗位中。 在我很小的時候，那時我也不知道什么叫誠實。她有毅力 ! 那次她和伙伴們?yōu)榱司扰笥讯タ煽蓙喩衬乙晃荒ＨA坪女子高中建校以來，已有 1600 多名大山里的 女孩考入大學，對于知曉這一切的人，都知道這一切離不開張桂梅的默默付出。這就是堅定信仰的精神魅力 ! 張桂梅同志的事跡平凡而偉大，思想樸實而閃光，在她身上集中體現(xiàn)了偉大的時代精神和中華民族的傳統(tǒng)美德，展現(xiàn)了新時期人民教師的良好形象和共產(chǎn)黨員的時代風采?？部乐校倳f “ 再堅持堅持 ” 。工作 30 余載，她把自己的生活全部獻給了云南華坪縣的教育事業(yè)，為福利院孩子們帶來溫暖的回憶，為大山里的女孩們換取光明的未來。這次旅程我們很開心，因為幫助了失主找回了東西。 一次，我和媽媽正坐著公交車回家，途中上來了一位顫顫巍巍的老人，好像不一小心就要摔倒似的。 “ 我要用有限的生命、有限的力量為孩子們多做點事。徒步翻山越嶺，走遍山區(qū)村寨，將陽光和雨露灑向孩子們的心田，為鄉(xiāng)村女孩插上筑夢的翅膀。她是特殊教育領(lǐng)域的一位杰出教師和榜樣人物，她的故事對于我們每一個人都是極大的鼓舞和啟示。 劉玲琍的事跡告訴我們，每一個孩子都值得被關(guān)愛和尊重，無論他們是否有殘疾。她深知這些孩子需要的不僅僅是知識的傳授，更是情感的陪伴和心靈的撫慰。她堅信 ，鐵樹終究會開花，相信有一天，孩子們會開口說話。自 1991年從南京特殊教育師范學校畢業(yè)后，她便投身于特殊教育事業(yè)，用自己的專業(yè)知識和熱情，為聾啞孩子們打開了一扇通向知識和未來的大門。據(jù)報道，即使喉嚨不適，她仍然堅持摸著喉嚨上課，這種敬業(yè)精神讓人深感敬佩。她堅持日復一日的訓練，相信鐵樹終究會開花，有一天孩子們會開口說話。 劉玲琍，一位來自衡陽市特殊教育學校的普通教師，自 1991 年從南京特殊教育師范學校聾啞教育專業(yè)畢業(yè)后，便投身于特殊教育事業(yè)。一些事跡是在維護正義和公正的過程中產(chǎn)生的，它們具有重要的社會意義和價值，可以引導人們堅持正義和公正，維護社會的穩(wěn)定和和諧。她的先進事跡和感人故事，為我們揭示了一位普通教師如何用愛與智慧照亮特殊兒童的人生之路。她每天重復著單調(diào)、枯燥的發(fā)音，僅一個詞語的發(fā)音，少則五六遍，多則上百遍。 面對個人的困難和挑戰(zhàn)， 劉玲琍表現(xiàn)出了堅韌不拔的精神。 劉玲琍，一位來自衡陽市特殊教育學校的普 通教師，卻在平凡的崗位上做出了不平凡的貢獻。她每天重復著單調(diào)、枯燥的發(fā)音，僅一個詞語的發(fā)音，少則五六遍，多則上百遍。 劉玲琍的事跡中，最讓