北京版數學四上探索規(guī)律教學設計-免費閱讀
【正文】 讓學生以小組合作的方式，全員參與問題的討論、交流，去發(fā)現(xiàn)規(guī)律，去創(chuàng)造性地解決問題。 【設計意圖：以回文詩、回文聯(lián)導出三個例題，在分析認識回文詩、回文聯(lián)特點的基礎上，借助計算器，對所教的三個例題進行同化、遷移，既調動了學生的學習興趣，又符合學生的認知規(guī)律。 學生用計數器算出結果。 （ 3）分析、比較三式的特點?！? 對得很巧。 2. 以“回文數”為載體，讓學生動手、動腦，培養(yǎng)學生的分析、推理能力。 【設計意圖：以游戲的方式與學生進行課前交流，一方面調節(jié)氣氛，激發(fā)學生學習新知的興趣，另一方面 為新知作好鋪墊。下面我們再來讀幾個數，（板書 68 78987）倒過來讀仍是原數，這樣的數很多，你們能舉些例子嗎？（學生舉例）你們能給它們起個名字嗎？（板書）今天，我們就帶著計算器一起走進“回文數”的世界。 分析算式的特點。
教學課件相關推薦
鄂ICP備17016276號-1