高考語文把握詩歌中的意象-免費(fèi)閱讀
【正文】 詠 柳 曾鞏 亂條猶未變初黃，倚得東風(fēng)勢(shì)便狂。 欲濟(jì)無舟楫，端居恥圣明。 02全國： 春夜洛城聞笛 李白 ? 誰家玉笛暗飛聲，散入春風(fēng)滿洛城。 李 白 一為遷客去長(zhǎng)沙，西望長(zhǎng)安不見家。 淮南秋夜雨，高齋聞雁來。 長(zhǎng)亭 離別 南浦 ” 、西樓 — 送別之地 登樓、危欄 常有思鄉(xiāng)懷遠(yuǎn)之意 相同的意象表達(dá)的感情不一定相同 ? 細(xì)雨魚兒出，微風(fēng)燕子斜 —— 杜甫 ? 落花人獨(dú)立，微雨燕雙飛 —— 翁宏 ? 雨中黃葉樹，燈下白頭人 —— 司空曙 ? 落葉他鄉(xiāng)樹，寒燈獨(dú)夜人 —— 馬戴 喜 憂 悲喜交雜 孤獨(dú)鄉(xiāng)愁 相同的感情可以用不同的意象 ? 問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流 —— 李煜 ? 憂端如終南，鴻洞不可掇 —— 杜甫 ? 舉杯澆愁愁更愁，抽刀斷水水更流 —— 李白 ? 三杯兩盞淡酒，怎敵他晚來風(fēng)急 —— 李清照 ? 梧桐更兼細(xì)雨，到黃昏，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，這次第怎一個(gè)愁字了得 —— 李清照 ? 飛紅萬點(diǎn)愁如海 —— 秦觀 ? 試問閑愁都幾許？一川煙草，滿城風(fēng)絮，梅子黃時(shí)雨 —— 賀鑄 ? 只恐雙溪舴猛舟，載不動(dòng)，許多愁 ? 遍人間煩惱填胸臆，量這些大小車兒如何載得起 —— 王實(shí)甫 把握意象的內(nèi)在含義是讀懂詩歌的關(guān)鍵 夜雨寄北 李商隱 君問歸期未有期，巴山夜雨漲秋池?！保ㄈ龂瞬苤?《 贈(zèng)白馬王彪 》 ）等詩句也表達(dá)這樣的情思。 此情惟有落花知。我寄愁心與明月，隨風(fēng)直到夜郎西。熏籠玉枕無顏色，臥聽南宮清漏長(zhǎng)。 蓮 由于“蓮”與“憐”音同，所以古詩中有不少寫蓮的詩句，借以表達(dá)愛情?！? 元人王冕 《 墨梅 》 ：“不要人夸顏色好，只留清氣滿乾坤。 前一首突出了菊花堅(jiān)貞純潔的品格 后一首突出了菊花不怕寂寞樂觀地面對(duì)困難的精神 古詩還以菊花表達(dá)隱逸之趣 梅花 傲霜斗雪，不怕打擊挫折，純凈潔白 梅花（王安石） 墻角數(shù)枝梅，凌寒獨(dú)自開。 “ 應(yīng)念嶺海經(jīng)年，孤光自照，肝肺皆冰雪。 ” （杜甫 《 蜀相 》 ） —代賢相及其業(yè)績(jī)都已消失，如今只有映綠石階的青草，年年自生春色，黃鸝白白發(fā)出這婉轉(zhuǎn)美妙的叫聲，詩人慨嘆往事空茫，深表惋惜。 “ 磧（沙漠）里征人三十萬，一時(shí)回首月中看。 “ 柳 ” ， “ 留 ” 的諧音，折柳有相留之意。 ? 詩 歌 鑒 賞 物象 意象 作者的主觀情感 形象（實(shí)） 情感（虛） ? 枯藤老樹昏鴉 ? 杏花春雨江南 ? 鐵馬秋風(fēng)大散關(guān) 痛苦憂傷 喜悅贊美 豪壯奔放 古詩常見意象集釋 柳永 《 雨霖鈴 》 中以 “ 今宵酒醒何處 ，楊柳岸，曉風(fēng)殘?jiān)?” 來表達(dá)別離的傷感之情。故古人有折柳送別的習(xí)俗，因此 “ 柳 ” 帶有傷離別的意味 . ② 對(duì)月思親 —— 引發(fā)離愁別緒，思鄉(xiāng)之愁。 ” （唐 “ 朱雀橋邊野草花，烏衣巷口夕陽斜。 ” —— 嶺南一年的仕途生涯中，自己的人格品行像冰雪一樣晶瑩、高潔。 遙知不是雪，為有暗香來。” 借梅花來比喻自己備受摧殘的不幸遭遇和不愿同流合污的高尚情操。 如南朝樂府 《 西洲曲 》 ：“采蓮南塘秋，蓮花過人頭；低頭弄蓮子，蓮子青如水?！? 詩歌的起首句以井邊葉黃的梧桐破題，烘托了一個(gè)蕭瑟冷寂的氛圍?！? 宋人賀鑄 《 憶秦娥 》 ：“三更月，中庭恰照梨花雪；梨花雪，不勝凄斷，杜鵑啼血。 （
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1