北師大版語文第五冊我教學(xué)設(shè)計4-免費閱讀
【正文】 （下面三項作業(yè)你可以任選兩項來做） 。 師：我們一起分享了冬冬的愿望。 （ 3）練習背誦。 發(fā)散思維：遙遠的地方會是哪里？飛到那里干什么？ 五小節(jié)：組織學(xué)生小組討論：“飛到遙遠的地方，我要和爸爸媽媽商量什么？” 。 師：通過學(xué)習，你們認識了哪些字？能把你認識字的方法推薦給大家嗎？ 生可能：“谷”就是“八”加“人”加“口”。柳絮在中藥里有療創(chuàng)止血的功效。 多 ， 多 。如朗讀，再如畫畫，或者請學(xué)生講述自己讀詩后所感受到的場景，用自己的語言來描述等等。 。 ，從而激發(fā)學(xué)生對大自然的熱愛，對美好生活的追求。 3 小節(jié)，“我想把眼睛裝在風箏上，飛上高高的藍天，望啊望??”可啟發(fā)學(xué)生想象：望到了什么？也可讓學(xué)生思考：為什么說藍天是我的課堂？請學(xué)生各抒己見， 而不必拘于一格。同時也要注意不斷 復(fù)習記字的好方法，以增強學(xué)生自主識字的能力。唐代詩人雍裕之形容它“無風才到地，有風還滿空。（自己利用一切辦法解決不認識的字，如：查字典、問別人、查找字條等） ，自學(xué)不認識的字。 二小節(jié)：我想變做扎根土地的柳樹
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