教育信息化的區(qū)域推進策略與實踐研究937-免費閱讀
【正文】 廣州區(qū)域教育信息化建設(shè)策略是“ 政府主導(dǎo)、行政推動、業(yè)務(wù)推進 ”，為課題研究提供了組織保障。 （二）創(chuàng)新點 視角廣 —— 運用多學(xué)科理論（教育學(xué)、課程學(xué)、教學(xué)論、教育傳播學(xué)、教育心理學(xué)、教育技術(shù)學(xué)等）以及現(xiàn)代系統(tǒng)科學(xué)，以“優(yōu)勢互補”（交互、對接、繼承、發(fā)揚）為目標(biāo)定位，進行理論與實踐探索。 2023年 9月 — 2023年 12月 研究準(zhǔn)備階段 在該階段中，主要采用 調(diào)研法 和 分析法 ，通過對廣州市不同區(qū)域的實地調(diào)查，分析現(xiàn)存問題和總體發(fā)展趨勢，以及不同區(qū)域的教育信息化存在的差距和異同點。 推進廣州市區(qū)域教育信息化的具體策略 在考慮區(qū)域差異的基礎(chǔ)上，深入探索各種推進區(qū)域教育信息化的具體策略。 12個區(qū)、縣級市的地區(qū)與地區(qū)之間，城鄉(xiāng)學(xué)校之間信息化建設(shè)差距依然存在，教育均衡發(fā)展、全民教育體系構(gòu)建等新的問題還有待解決。 （一） 選題背景 ? 廣州市政府啟動 “ 教育 e時代 ” 工程 為進一步推動區(qū)域教育信息化的發(fā)展 ， 2023年 10月22日 ， 廣州市政府啟動了廣州 “ 教育 e時代 ” 工程 ， 并將其作為 “ 十一五 ” 教育事業(yè)發(fā)展規(guī)劃一項重點工程 ，其目的在于帶動全市教育信息化建設(shè)與應(yīng)用向縱深發(fā)展 ，提高區(qū)域教育信息化建設(shè)的績效 。 經(jīng)過兩年多的建設(shè)，廣州“教育 e時代”工程已經(jīng)取得明顯的成效，其數(shù)字資源及應(yīng)用已經(jīng)初具規(guī)模，并滲透到教育的各個領(lǐng)域，并逐步延伸到家庭、社區(qū)及農(nóng)村地區(qū)。 基礎(chǔ)設(shè)施投入與教育應(yīng)用效果產(chǎn)出的矛盾依然存在，教育信息化建設(shè)的績效尚待進一步提高。主要包括：有關(guān)政策與規(guī)范的研究、環(huán)境與資源建設(shè)與應(yīng)用策略的研究、相關(guān)管理制度與辦法的研究等。 2023年 1月 — 2023年 7月 行動研究階段 在該階段中，主要采用 行動研究法 ，依托“教育e時代”實驗區(qū)、校建設(shè)工程，選擇試點區(qū)（ 2— 3個），以及實驗學(xué)校（約 100所）為基地，開展推進區(qū)域教育信息化的應(yīng)用及教育管理信息化模式的實踐研究 。 實踐性強 —— 結(jié)合教育信息化的具體工作為不同地區(qū)提供一套系統(tǒng)科學(xué)、協(xié)調(diào)有效的區(qū)域教育信息化推進策略及相應(yīng)的制度，對各區(qū)的相關(guān)工作起指導(dǎo)作用。 廣州教育信息化的現(xiàn)有基礎(chǔ)為本研究提供了
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