教育信息化的區(qū)域推進策略與實踐研究937-wenkub
2023-03-27 03:33:04 本頁面
【正文】 的建設 ， 我市教育信息化建設有了質的飛躍 —— 教育信息化的基礎設施已經形成 ， 數(shù)字資源初具規(guī)模 ， 應用水平有了新的提高 ， 網(wǎng)絡遠程教育進展迅速 ，教育管理信息化建設進展良好 ， 教育電子政務的建設和應用得到了發(fā)展 ， 技術標準與關鍵技術得到了高度重視和廣泛應用 ， 等等 。 深入研究區(qū)域教育信息化的推進策略， 為政府部門搞好“教育 e時代”工程建設提供決策依據(jù)，為廣州的不同地區(qū)制訂推進教育信息化的具體策略提供依據(jù)，為“教育 e時代”工程項目在教育各個領域中有效應用提供新的模式借鑒，對促進區(qū)域教育信息化朝著標準化、規(guī)范化、科學化方向健康發(fā)展， 有著極其重要和深遠的意義。 （二） 現(xiàn)狀分析 目前廣州市教育信息化發(fā)展存在的主要問題 教師培訓開展較普及，但 缺乏對教師培訓效果的評價和反思， 信息技術培訓的內容和方式有待改進。 國內外研究的現(xiàn)狀 國內外有關區(qū)域教育信息化的研究強調實踐性 ，但是缺乏對區(qū)域教育信息化建設過程中政策 、 規(guī)范以及系統(tǒng)優(yōu)化 、 協(xié)調有效的推進策略的研究 。 廣州市區(qū)域教育信息化的現(xiàn)狀分析與問題調研 通過對廣州市不同區(qū)域的調查，剖析廣州市教育信息化的問題和原因，及不同區(qū)域的教育信息化存在的差距和異同點，為研究區(qū)域教育信息化的推進策略提供科學的依據(jù)。 （二）研究的主要內容 構建推進廣州市區(qū)域教育信息化的應用模式 根據(jù)課程改革的要求，依托廣州“教育 e時代”的環(huán)境和資源，構建基于信息技術環(huán)境的教育、教學、教育管理、師生發(fā)展的新模式，推動教育的改革。 評價研究 本研究采用的評價研究法主要應用于推進區(qū)域教育信息化的應用模式的效果評價、推進區(qū)域教育信息化的環(huán)境與資源的評價等。 2023年 8月 — 2023年 12月 成果總結階段 利用區(qū)域教育信息化的績效評估標準，評價分析廣州市教育信息化的區(qū)域推進策略的應用效果，及時地總結經驗，推廣研究成果。 通過研究與實踐，探索符合本地區(qū)特點的一系列評估體系，促進區(qū)域教育信息化朝著標準化、規(guī)范化、科學化方向健康發(fā)展。 教育信息化的區(qū)域推進策略與實踐研究 五、 研究的組織和保障 （一）現(xiàn)有基礎 在全市范圍內，開展了教育信息化建設的大調
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