教育信息化的區(qū)域推進(jìn)策略與實(shí)踐研究937-文庫吧
2025-02-26 03:33 本頁面
【正文】 背景 （二） 現(xiàn)狀分析 目前廣州市教育信息化發(fā)展存在的主要問題 教育信息化在教育各個(gè)領(lǐng)域的應(yīng)用水平還有待提高，這意味著教育信息化所推動(dòng)的學(xué)習(xí)方式、教學(xué)方式、教育組織形式的變革尚未完成。 部分區(qū)、縣級市教育信息化發(fā)展中宏觀管理與決策機(jī)構(gòu)、業(yè)務(wù)支持機(jī)構(gòu)職責(zé)不清，缺乏對區(qū)域教育信息化宏觀、整體的戰(zhàn)略規(guī)劃和有效的業(yè)務(wù)指導(dǎo) 。 信息技術(shù)在教育中的應(yīng)用逐漸普及，但有效整合以及優(yōu)質(zhì)資源共建共享機(jī)制建設(shè)和資源的有效應(yīng)用尚待加強(qiáng)。 （二） 現(xiàn)狀分析 目前廣州市教育信息化發(fā)展存在的主要問題 教師培訓(xùn)開展較普及，但 缺乏對教師培訓(xùn)效果的評價(jià)和反思， 信息技術(shù)培訓(xùn)的內(nèi)容和方式有待改進(jìn)。 12個(gè)區(qū)、縣級市的地區(qū)與地區(qū)之間，城鄉(xiāng)學(xué)校之間信息化建設(shè)差距依然存在，教育均衡發(fā)展、全民教育體系構(gòu)建等新的問題還有待解決。 基礎(chǔ)設(shè)施投入與教育應(yīng)用效果產(chǎn)出的矛盾依然存在，教育信息化建設(shè)的績效尚待進(jìn)一步提高。 對應(yīng)的保障措施不足，相應(yīng)的制度建設(shè)還較滯后 ,管理規(guī)范尚待加強(qiáng)。 國內(nèi)外研究的現(xiàn)狀 國內(nèi)外有關(guān)區(qū)域教育信息化的研究強(qiáng)調(diào)實(shí)踐性 ，但是缺乏對區(qū)域教育信息化建設(shè)過程中政策 、 規(guī)范以及系統(tǒng)優(yōu)化 、 協(xié)調(diào)有效的推進(jìn)策略的研究 。 國內(nèi)外有關(guān)區(qū)域教育信息化的研究主要強(qiáng)調(diào)“ 以基礎(chǔ)設(shè)施 、 資源建設(shè)為基礎(chǔ) ， 以教學(xué)應(yīng)用為核心 ” ，但是缺乏有區(qū)域特色的應(yīng)用模式和方法的研究 。 國內(nèi)外有關(guān)區(qū)域教育信息化的研究對績效評價(jià)不夠重視 ， 缺乏一套有效的 、 科學(xué)合理的評估標(biāo)準(zhǔn) 。 （二）現(xiàn)狀分析 教育信息化的區(qū)域推進(jìn)策略與實(shí)踐研究 二、 研究的目標(biāo)和內(nèi)容 （一）研究目標(biāo) 立足于廣州市經(jīng)濟(jì)發(fā)展和現(xiàn)代化發(fā)展的需要，在先進(jìn)的教育思想和教學(xué)理論的指導(dǎo)下，運(yùn)用系統(tǒng)科學(xué)的方法，通過實(shí)踐研究，系統(tǒng)地歸納、總結(jié)、探索出區(qū)域教育信息化的推進(jìn)策略，促進(jìn)基礎(chǔ)教育的改革與發(fā)展，提高教育信息化建設(shè)的績效，推動(dòng)廣州教育的均衡發(fā)展。 廣州市區(qū)域教育信息化的現(xiàn)狀分析與問題調(diào)研 通過對廣州市不同區(qū)域的調(diào)查，剖析廣州市教育信息化的問題和原因，及不同區(qū)域的教育信息化存在的差距和異同點(diǎn)，為研究區(qū)域教育信息化的推進(jìn)策略提供科學(xué)的依據(jù)
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