怎樣做好教材分析-免費閱讀
【正文】 動物 161。（蘇教版）國家新課程標準 《 科學 》 三年級上冊 教材分析本冊教材覆蓋了三大知識領域結(jié)論單元 生命世界 地球與宇宙 物質(zhì)世界 過程技能顯性化單元我們都是科學家我眼里的生命世界生命之源 —— 水它們是什么做的提出問題本冊教材的過程技能：? 科學探究的過程與方法提出問題收集證據(jù) 分析 與解釋 交流與質(zhì)疑 結(jié)論與拓展如何做好教材分析161。 在分析教材的過程中，你認為教材中哪些活動超出了學生的認識范圍，或者組織活動比較困難，請闡述理由 。人找出兔子和蘿卜的不同和相同之處找出人與黑猩猩的相似與不同之處動物、植物、人之間有什么不同和相似之處觀察交流（比較中觀察）拓展：用集合表示動物、植物與人的關系生命之源 —— 水生命離不開水 觀察水神奇的水地球上的水水與生命的關系 水的各種性質(zhì)水的分布及水資源的保護單元主要概念水水的作用 水的分布無色、無嗅、無味、透明的液體毛細現(xiàn)象表面張力咸水水的特點壓力浮力溶解性淡水節(jié)約用水生命離不開水列舉動物、植物、人離不開水的事例想辦法擠出西紅柿里的水給扇形圖涂顏色小草每
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