【正文】 在設計過程中，應根據(jù)行業(yè)特點和顧客需求及周邊環(huán)境等因素，結(jié)合各種布局、櫥窗、貨架的優(yōu)缺點綜合設計，揚長避短，以做到有利于顧客、服務于大眾、突出特色、善于經(jīng)營、提高效率、增長效益。對治療同種疾病的不同藥品之間的差別、副作用等都能詳細具體的解釋。店的入口設計為封閉型入口，面向大街一面。 第八篇 :中藥學專業(yè)大學生實習總結(jié) 轉(zhuǎn)眼間大學四年就快要結(jié)束就還剩下一年了，即將踏上社會的我而很懵懂，不知道社會的酸甜苦辣，之前一直是學生，也沒有到社會上去實踐工作過，這很是不好。 第七篇 :機電專業(yè)大學生實習總結(jié) 讀了三年的大學，然而大多數(shù)人對本專業(yè)的認識還是不夠 ,在大二期末學院曾為我們組織了兩個星期的見習，但由于當時所學知識涉及本專業(yè)知識不多，所看到的東西與本專業(yè)很難聯(lián)系起來 ,所以對本專業(yè)掌握并不是很理想 . 今年暑假 ,學院為了使我們更多了解機電產(chǎn)品、設備，提高對機電工程制造技術(shù)的認識，加深機電在工業(yè)各領域應用的感性認識，開闊視野，了解相關(guān)設備及技術(shù)資料，熟悉典型零件的加工工藝，特意安排了我們到幾個擁有較多類型的機電一體化設備，生產(chǎn)技術(shù)較先進的工廠進行生產(chǎn)操作實習 . 為期 23 天的生產(chǎn) 實習，我們先后去過了杭州通用機床廠 ,杭州機密機床加工工廠 ,上海閥門加工工廠 ,上海大眾汽車廠以及杭州發(fā)動機廠等大型工廠，了解這些工廠的生產(chǎn)情況，與本專業(yè)有關(guān)的各種知識，各廠工人的工作情況等等。在部門領導和同事的指導幫助下，我慢慢了解了公司的組織機構(gòu)、經(jīng)營狀況及管理體制，以及技術(shù)服務部的基本業(yè)務，并學到了許多計算機維護知識。 場景二：肯德基負責人接到投訴，立刻匯報上級并立即組建公關(guān)調(diào)查小組，調(diào)查此事件。經(jīng)過一周的實習使我們了解了當代大學生的公關(guān)意識成為影響大學生成材和發(fā)展以及整個社會發(fā)展和進步的重要因素。 月初我開始被調(diào)到辦公室工作，主 要負責協(xié)助鐘主任開展日常辦公接待和文秘擬寫等。而其他大部分的老同事，也對我們這些新人投以真摯友情的目光，在工作中，只要你需要，他們隨時給予熱情地指導；工作之余，大家開懷談笑，不分彼此。 第四篇 :新聞專業(yè)大學生實習個人總結(jié) 兩個月彈指一揮間就毫無聲息的流逝，就在此時需要回頭總結(jié)之際才猛然間意識到日子的匆匆。作為一名信貸內(nèi)勤，我深感自己肩上的擔子的分量，稍有疏忽就有可能出現(xiàn)信貸風險?，F(xiàn)講本年度的工作總結(jié)如下： 加強學習，努力提高政治與 業(yè)務素質(zhì)。統(tǒng)計局要為科研配備先進的計算機設備、統(tǒng)計分析軟件、通訊工具以及其他辦公設備；要建設內(nèi)容豐富的統(tǒng)計科研網(wǎng)站等。同時在統(tǒng)計工作中，對和社會關(guān)心的有關(guān)經(jīng)濟、社會、科技、資源與環(huán)境等重大，都需要從統(tǒng)計的角度進行分析研究，得出結(jié)論，提出建議。 三、實踐結(jié)果：回嘉峪關(guān)在家中的這幾日雖不比在學校的安逸但是也讓自己成長了少許、通過寒假的幫忙的幫忙發(fā)現(xiàn)自己的人際交往能力還是很弱，這是以后必須解決的問題、使自己變得無所畏懼。針對這一現(xiàn)象，我教育學生怎樣正確處理同學關(guān)系，并以此開展主題班會，對學生進行教育。 這個班的學生整體給人的感覺就是思維活躍，反應敏捷，但就是組織紀律性差，紀律松散，缺乏自我約束能力。 我當班主任力爭做到兩點：一是尊重每一個學生，滿足學生尊重的需要，承認的需要，情感的需要，努力克服固執(zhí)己見，偏激的思維方式，尊重學生個性發(fā)展，為孩子的成長創(chuàng)造一個愉快的心理運動空間；二是善待每一個學生，用真誠的愛心對待每一個孩子。因此，我班在進行環(huán)境創(chuàng)設中能依據(jù)《綱要》中的精神，結(jié)合本班幼兒實際情況，有針對性的創(chuàng)設各區(qū)域： 〈 1〉、 對個性霸道、任性的幼兒創(chuàng)設了“謙讓是美德”角色扮演區(qū)。在《春雨的色彩》的主題網(wǎng)絡中，以文學作品為切入點，以“春”為核心，涉及科學、社會、語言、藝術(shù)、健康等領域的各項活動。鼓勵具有自卑心理的學生向精神方面看齊；鼓勵具有攀比之心的學生也向精神方面看齊！同時限制家庭條件好的同學要特別注意學校的規(guī)章制度，不能帶手機、帶 MP3 和 MP4 進入教室的，堅決不能讓他們帶入！ 當然，在學生們交往接觸的過程中， 難免也會發(fā)生矛盾，主要體現(xiàn)在吵架和打架這兩大方面上。我是一個比較“苛刻”的人，對人對事都極度的講究“ 完美”。在冬季長跑中，報名踴躍，最后有 7 人參加。該班學風濃厚，平時堅持早讀，在期末考試中無一人重修。 第五篇 :大學班主任工作總結(jié) 見習期剛滿的我，回顧這一年的工作，除了代理團委書記一職外，另外很重要的一部分工作就是擔任班主任。 所以唯有慎重地選拔和培養(yǎng)班干部隊伍，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕松。這是班主任順利開展一切工作的基礎。學校教育是我國主要的教學形式，班級授課制是學校教育的基本形式。營造良好的學習環(huán)境，對提高學生的德育素質(zhì)，起了相當大的作用。 （二）實行班級管理 我們班級發(fā)展的目標都是由師生共同商討確立的，并且分工負責。班主任的管理代表的是學校的管理，不論班主任如何和顏悅色都帶有不容質(zhì)疑的權(quán)威性，也難免有不被理解和接受的時候，通過班干部的協(xié)調(diào)，往往能夠取得意 想不到的效果。用個人的魅力征服學生，用自己的熱情和朝氣感染學生。面對學生，祖國的未來，我們要做一個真正有意義的班主任，素質(zhì)教育要求我們要面向全體學生，為學生服好務，使學生的思想道德、文化科學、勞動技能、身體心理素質(zhì)得到全面和諧地發(fā)展，我們的班級管理究竟該如何閱讀學生個體，提升學生學習生活及生命的質(zhì)量呢 ?在過去的一學期里，我們班在學校的統(tǒng)一組織、領導和同學們的共同努力下及任課老師的大力支持和配合下，各項工作順利開展，安全、學習、工作等方面都取得較突出的成績，現(xiàn)將我所做的一些工作總結(jié)如下： 一、做好學生的思想工作，培養(yǎng)學生良好的道德品質(zhì)，凈化學生的心靈 ，努力培養(yǎng)德智體全面發(fā)展的人才 做好學生的思想工作從兩方面入手，一是重視每周的班會課，開好班會課；二是重視與學生的思想交流，多與學生談心。要求學生講衛(wèi)生，不隨便亂扔垃圾，自己就做到隨手撿拾垃圾。我深信，愛是一種傳遞，當教師真誠的付出愛時，收獲的必定是孩子更多的愛！感受孩子們的心靈之語，便是我最快樂的一件事！” 三、具體要求，指導到位 心理學研究表明，兒童對事物的認知是整體性的，能熟知輪廓，但不 注重細節(jié)。盡管這樣，下面我就談幾點做法和體會。 第四階段：調(diào)整階段 (考前一周 )從 10月 22號到考前 不到一周就考試了，所以沒有必要再做大量的習題了，可以看看歷年的真題，也可以看看以前做錯的，最好再回歸下課本，畢竟萬變不離其宗。這一階段實際上應試心態(tài)較強。 第 6周 從 110904至 110910 第四章 建設工程施工招標投標 第五章 建設工程合同管理與索賠 本章主要是建設工程合 同的管理和索賠，主要是采用語文式的學習方法進行理解記憶?？荚嚨钠骄种翟?20分左右。 2020年的課件。填好后專心答題，不管考場發(fā)生什么情況，都有監(jiān)考教師及考務人員解決，不是自己關(guān)心的事情。我們學習時還要注意這么幾點： 書中的例題很重要，既可幫助理解講授的內(nèi)容，又與考試的題型大同小異應認真對待。 建設工程技術(shù)與計量（土建工程部分）》主要是熟悉工業(yè)與民用建筑、煙囪、水塔及儲料倉、道路、橋涵、隧道、礦山工程的分類、組成及構(gòu)造，了解工程材料、工程施工的基本知識，掌握工程計量的規(guī)則與方法。 《工程造價的確定與控制》是造價工程師考試的主課，教材主要講授了工 程造價構(gòu)成有計價依據(jù)，建設項目決策、設計、招投標、施工各階段工程造價的確定與控制等內(nèi)容。應重點掌握資金時間價值理論、投資方案評價與選擇、不確定型分析的理論與方法、價值 工程四個內(nèi)容。 時間安排 要每天堅持 l2 小時，最好在清晨，這樣頭腦清醒，理解深刻，防止工作一天之后身心疲憊，看書沒有效果。 一、制定計劃，認真落實，確保進度完成。（ 3）在每天最佳記憶時點背記，清晨或晚上七點一九點，（ 4）最佳姿式。 二、復習方針：應按考試大綱全面復習，重點突出，加強記億，學員不能要求教師猜題、押題，教師不能任意縮小復習范圍。 教訓之三：做模擬題時被動接受，不善于 結(jié)合教材，舉一反三，對于模糊的不會的題目不深究原因，以致在下次遇到同樣的題目還會犯同樣的錯誤。 如果第二門課程，造價的計價與控制如果學的不好，那么學案例就非常的麻煩，很多的答題，包括一些表格說法，就沒有印象，沒有辦法理解，所以這兩個科目的先后順序一定要把握住，就是先 學相關(guān)知識，然后再來學咱們的計價控制，然后專業(yè)計量，專業(yè)計量這兩門課，一個是土建，一個是安裝，這個我們大家根據(jù)自己的專業(yè)選報一門就可以了，報這門課的學習和前邊兩門課基本上沒有關(guān)系，在知識上沒有沖突和鋪墊的過程，所以說專業(yè)課的學習就可以插到中間，或者是放到什么地方都是可以的，這兩個科目主要涉及到專業(yè)問題，在科目里邊也有一個清單的計價，咱們 2020版的清單規(guī)范現(xiàn)在也都放到新的教材里邊了，那么這個清單規(guī)范也是案例科目考試的基礎，所以這樣我們建議大家先來學相關(guān)的法規(guī)，相關(guān)的基本知識，特別是一些基本的理論掌握了之后， 然后再來學習造價計價與控制這門課程，把里邊深入的一些東西，一些方法類的東西再學習學習，計量的科目自己看時間，穿插到那兩個中間也行或者是學完另外兩個科目再來學這門課程也行，它的知識關(guān)聯(lián)度不是很大，但是這三門都要學完以后，才去學案例，現(xiàn)在有很多的同志上來就是齊頭并進，說我這一個星期看第一個科目，第二個星期看第二個科目，這么穿插著來學，第一科目和第二科目穿插一下也有，因為知識點有的地方是有連接的。如果能邊看書邊把自己最的重點的記下來，這不僅更能集中注意力，而且也是對知識點的加深記憶。 提高造價工程師考試復習效果是鞏固已學到的知識和應考的基礎，而提高應考能力，實踐證明影響統(tǒng)考成績 20%左右，因此，廣大學員 需要仔細研究、掌握本要求和方法。以便考試時對某一命題一時記不起來，可先記這是哪一章 的內(nèi)容，就容易記起?？记凹任促徺I有關(guān)參 考書，也未參加考前培訓。教材緊緊圍繞執(zhí)業(yè)資格考試大綱的要求，深入淺出地進行論述講解，知識結(jié)構(gòu)合理，內(nèi)容豐富。 《工程造價管理相關(guān)知識》與《工程造價的確定與控制》偏重運用，前者是后者的基礎。投資方案是在許多假定的條件下確定的，在工 程建設的過程中，各種因素（比如市場價格的波動）對項目的實現(xiàn)會產(chǎn)生影響，甚至使盈利的項目最終虧損，這就是進行不確定型分析，估計可變因素對項目實際值與期望值造成的偏差，分析投資風險，使投資人心中有數(shù)。工程造價的確定是一個由粗到細、由淺入深、由概略到精確的計價過程，在編制項目建議書和可行性研究階段為投資估算；初步設計階段是概算造價；施工圖設計階段作預算造價；工程招投標階段，通過簽訂承包合同，形成合同價；施工階段對實際發(fā)生的工程量增減、設備和材料價差等進行調(diào)整計算得結(jié)算價；通過編制竣工決算最終確定實際工程造價。對其中的每個案例，應當先仔細讀題，充分領會題意和考核的知識點，綜合運用前三科的基本知識及實際工作經(jīng)驗，分層次、分步驟作出解答，再對照答案，看自己的分析那些是對的，那些是錯的，為什么出現(xiàn)錯誤，是因為前邊的知識設有掌握，還是實際工作時的做 法有錯誤，自己頭腦中原有的概念不對，盡快把它糾正，這樣既利于考試，也利于工作。對與自己工作性質(zhì)接近的內(nèi)容，理解起來比較容易，與自己工作關(guān)系不大的看起來就有些困難，這些內(nèi)容就應該反復看，才能理解。比如說工作日時間不多，可以學習 1個小時，周末多花費一些時間把這個沒有完成的計劃補上來。我們網(wǎng)上每章都有練習題，當然不喜歡網(wǎng)上做題的，可以打印做題 。考試的平均分值在 40分左右。 【提示】如果復習了 10年教材，那么多多少少會有基礎，聽 11年課件的時候完全可以把語速調(diào)快來聽，甚至一些沒有變化且簡單一點的章節(jié)就可以直接做題了， 大大提高了復習的效率，進度肯定能跟上，但如果等到新教材下來才復習，加上報的科目多的話，這么快的復習速度，就很難說了。 第三階段：沖刺階段 第 10周 （每天需要花費 3~5小時左右的時間） 111002至 111008 集中做模擬試卷、歷年考題。當孩子們需要關(guān)心愛護時，班主任應該是一位慈母，給予他們細心的體貼和溫暖；當孩子們有了缺點，班主任又該是一位嚴師，嚴肅地指出他的不足，并幫助他改正。 二、細處關(guān)愛，親近學生 愛，是教師職業(yè)道德的核心，一個班主任要做好本職工作，首先要做到愛學生。班主任的自身素質(zhì)，道德修養(yǎng)，班主任的 一言一行，一舉一動，無形之中會成為全班幾十個孩子的榜樣。當老師的又不能不公平處理，這樣耽誤的時間太多，而且學生因為受了批評，注意力長時間集中在自己的過失上，情緒受影響，低落的情緒體驗使智力活動水平明顯下降，課堂吸收效率變低。不必長篇大論，班主任把及時發(fā)現(xiàn)的不良思想的苗頭一針見血地指出來，對事不對人，進行警示性的引導教育，往往能把一些影響班風、學風的不良思想消滅在萌芽階段。因此，