【摘要】《且介亭雜文》緣起有一段時間,魯迅先生住在上海閘北帝國主義越界筑路的區(qū)域,這個地區(qū)有?半租界?之稱。魯迅先生因此將?租界?二字各取一半,成?且介?,以表憤懣。?且介亭?暗示這些雜文是在上海半租界的亭子間里寫的,形象地諷刺了國民黨統(tǒng)治下半殖民半封建的黑暗現(xiàn)實。情景導(dǎo)入?我國著名作家馮驥才,他出訪法國時
2024-11-19 18:27
【摘要】史記12本紀(jì)30世家70列傳10表8書按年代記敘帝王言行和政績。記敘諸侯國的興衰和杰出人物的事跡。記敘各類名人的生平和事跡。按年代譜列各時期重大事件。記錄各種典章制度的沿革。廉頗藺相如列傳《史記》教學(xué)目標(biāo)?1、積累文言常用詞。?2、
2024-11-19 18:28
【摘要】第8課咬文嚼字詩海探珠春夜洛城聞笛李白誰家玉笛暗飛聲,散入春風(fēng)滿洛城。此夜曲中聞?wù)哿稳瞬黄鸸蕡@情?【賞析】這首詩寫鄉(xiāng)思。題中“洛城”表明是客居,“春夜”點出季節(jié)及具體時間。起句即從笛聲落筆。這笛聲立刻觸動詩人的羈旅情懷。這里“暗”字有多重意蘊(yùn)。主要是說笛聲暗
2024-11-17 19:43
【摘要】荷塘月色頗乘涼閏煤屑幽僻蓊蓊郁郁踱彌望點綴裊娜顫動霎時宛然脈脈酣眠參差峭楞楞梵婀玲
2024-11-18 07:29
【摘要】往昔雪萊(PercyByssheShelley)你可忘了那逝去的?它可有一些幽靈,會出來替它復(fù)仇!它有記憶,會把心變?yōu)閴災(zāi)?,還有悔恨,溜進(jìn)精神底濃霧會對你陰沉地低聲說:快樂一旦消失,就是痛苦。英國詩人雪萊導(dǎo)語:同學(xué)們,我們以前學(xué)過不少詩歌,大家能背幾首嗎?(學(xué)
2024-11-17 20:45
【摘要】榆樹五中九年語文周春茹九年語文上你最珍貴的生日禮物是什么?生日的時候,媽媽給了我一條命,而且現(xiàn)在還用著。據(jù)北京心理危機(jī)研究與干預(yù)中心執(zhí)行主任費立鵬博士介紹
【摘要】17:35——她是臨水照花的亂世美神;——她是憂時傷世的赤子精魂;——她是登峰造極的滄海愁人;——她是曠古絕今的詞壇奇女。你知道她是誰嗎?17:3517:3517:35兩世之交最偉大的詞作家,也是中國文學(xué)史上最偉大的女詞人,在女作家中可謂“空前絕后”,“不徒俯視巾幗,直欲壓倒須
【摘要】《故都的秋》教案素質(zhì)教學(xué)目的:1、引導(dǎo)學(xué)生深入體會故都秋的特點。2、引導(dǎo)學(xué)生把握文中情與景的關(guān)系及文章的結(jié)構(gòu)。3、理解情景交融和諧統(tǒng)一的寫作特點,聯(lián)系寫作背景體會作者在秋景中所寄寓的感情。4、聯(lián)系五幅秋景圖,進(jìn)一步掌握散文“形”與“神”的關(guān)系。教學(xué)重點:1、形散神聚的特點。2、散文的一般鑒賞。3、某些
2024-11-19 07:37
【摘要】《故都的秋》學(xué)案學(xué)習(xí)目標(biāo):1、把握文章的總體思路;2、把握作者以情馭景,以景顯情,情景交融的表達(dá)技巧;3、體味作者所抒發(fā)的“情”。學(xué)時:一學(xué)時學(xué)習(xí)過程:一、導(dǎo)入新課播放歌曲《前門情思大碗茶》,要求感受其“味”。問題①、為什么題目不叫“北平的秋”而要為“故都
2024-11-28 19:51
【摘要】舉世皆濁我獨清眾人皆醉我獨醒第5課離騷“離騷者,猶離憂也”——《史記·屈原列傳》(司馬遷)“離”,通“罹”,“遭遇”義;“騷”,“憂愁”義?!半x騷”,即“遭遇憂愁”的意思。
2024-11-16 21:55
【摘要】每日一記:苦心孤詣:指盡心竭力鉆研達(dá)到別人所達(dá)不到的地步。三人成虎:比喻流言惑眾,蠱惑人心。23如果再見不能紅著眼是否還能紅著臉就像那年匆促刻下永遠(yuǎn)一起那樣美麗的謠言隨著時間的流逝以及事實的發(fā)展讓我們共同走進(jìn)遙遠(yuǎn)的公元前的衛(wèi)國,一起來聆聽那里所發(fā)生的一個古老的
2024-12-09 06:52
【摘要】歷史的聲音1862年9月22日林肯頒布《解放黑奴宣言》。“一切被蓄為奴的人應(yīng)獲得自由,并永享自由。”歷史的聲音歷史的聲音在強(qiáng)風(fēng)中的大麥,依然會高歌。歷史的聲音我有一個夢想馬丁·路德·金馬丁·路德·金(1929-1968),牧師,美國黑人民權(quán)運(yùn)動領(lǐng)袖
2024-11-16 21:56
【摘要】第二冊語文版第9課跑警報【學(xué)習(xí)重點】1.記:了解作者的經(jīng)歷及其作品風(fēng)格,理解散文“形散而神不散”的特點。2.讀:理解并學(xué)習(xí)身處逆境而泰然自若的心態(tài),體會面對困境仍樂觀的精神,感悟作者幽默的語言風(fēng)格。3.寫:以幽默的語言風(fēng)格寫一段文字。4.練:正確理解文中關(guān)
2024-11-19 13:31
【摘要】課前預(yù)習(xí)(1)了解《史記》及其作者司馬遷。(2)借助課下注釋、工具書、譯文,疏通文意,讀懂文章內(nèi)容。將不懂或有疑問的字詞用筆畫出,課上集中解答。(3)在讀懂文章的基礎(chǔ)上,找出文中能概括游俠可貴品格的詞語,并劃出。(4)思考:文中所強(qiáng)調(diào)的俠客的品格與你心目中或現(xiàn)代作品中所表現(xiàn)的俠客有何異同?
2024-11-17 13:21